教学做合一——双减背景下小学语文作业设计探究

在义务教学阶段,如何如何对学生的学习学业压力进行有效减负,成了随着双减政策共同被热议的话题。但不容忽视的是,现阶段小学学生在语文学习中面临着许多冗余的课业压力,需要教师在教学工作进行中通过对作业的有效设计减轻学生的学习负担。因此,本文在对双减政策下的小学语文作业设计的研究中优化设计策略,以期为教师进行小学语文作业的有效设计提供参考。