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题名罗安达市给水工程设计与施工
被引量:1
- 1
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作者
张锦兵
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机构
广西电力工业勘察设计研究院
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出处
《水利科技与经济》
2007年第6期376-377,共2页
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文摘
介绍了安哥拉首都罗安达市的给水管道更新工程,合理地进行了给水工程的设计和施工。
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关键词
给水管道
更新工程
设计
施工
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Keywords
service pipe
the renewal project
design
construct
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分类号
TV5
[水利工程—水利水电工程]
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题名重庆某物流园雨水回用设计
被引量:2
- 2
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作者
张锦兵
于鹭
秦艳
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机构
重庆市建筑科学研究院
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出处
《重庆建筑》
2016年第11期15-17,共3页
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文摘
随着海绵城市建设的不断推进,重庆将变成一座会呼吸的城市,建设海绵型建筑与小区成为新时期的发展要求。该文以重庆某物流园为例,从水量计算、工艺原理到各构筑物的设计等方面分析,将屋面雨水收集、净化后用于道路及绿化浇洒、停车库地面冲洗和汽车冲洗等,对今后类似的设计具有指导作用。
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关键词
海绵城市
绿色建筑
雨水回用
工程设计
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Keywords
sponge city
green buildings
rainwater recycling
engineering design
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分类号
TU992
[建筑科学—市政工程]
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题名老城区排水管网整治的思考与对策
被引量:2
- 3
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作者
张锦兵
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机构
重庆市建筑科学研究院
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出处
《重庆建筑》
2016年第4期24-25,共2页
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文摘
在老城区排水管网整治设计过程中,以重庆市部分老旧居民区的排水管网整治为例,分别从排水管的运行状况、排水系统体制和片区雨污水管完善程度等方面,对现状排水管网存在的问题和需要如何改造进行了分类,并提出了整治的具体方案和改造设计的相关内容,为完善居民生活排水设施、提升社区环境卫生和美化城市建设提出了相应的对策。
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关键词
老旧社区
排水管网
合流制
低影响开发
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Keywords
old residential community
drainage pipeline network
combined system
low impact development
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分类号
TU992
[建筑科学—市政工程]
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题名城市地下建设中常见防空地下室设计探讨
- 4
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作者
张锦兵
王雅
王少敏
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机构
中国建筑标准设计研究院
南京军区工程科研设计所
武汉市人防建筑设计研究院
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出处
《建筑技术及设计》
2006年第9期112-115,共4页
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文摘
新《人民防空地下室设计规范》实施后,防空地下室分类标准由两种增加到三种,增加了甲、乙类区分。在核武器抗力级别上也增加了6B级。且不同的划分标准也互相关联。使得防空地下室建筑设计更加复杂。本文系统阐述了防空地下室设计的一般步骤。详细区分了防空地下室划分标准的具体含义,及其相应的防护要求和应采取的防护措施。剖析了常见设计中几个问题。最后以设计实例和图示相结合的办法对防空地下室设计相关问题进行了探讨。
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关键词
防空地下室
设计
防护措施
平战转换
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分类号
TU352.1
[建筑科学—结构工程]
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题名JD—2型复交粘结剂试验与应用
- 5
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作者
虞培新
梅广生
张锦兵
张浩
周炯之
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机构
南通柴油机厂
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出处
《现代铸铁》
CAS
1989年第2期27-29,共3页
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文摘
我厂泥芯粘结剂长期采用合脂油,由于合脂砂发气量较大,溃散性差,干强度较低,所以造成铸件产生气孔而报废的情况比较严重,烘干后泥芯的报废量较大。针对这种情况,我车间试用上海交通大学研制。
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关键词
合脂油
溃散性
发气量
芯砂
JD
报废量
混制
上海交通大学
原砂
制芯
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分类号
TG25
[金属学及工艺—铸造]
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题名授人以鱼不如授人以渔——浅谈小学六年级数学教学
被引量:1
- 6
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作者
张锦兵
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机构
广东省惠州市惠阳区新圩镇新锋小学
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出处
《当代家庭教育》
2020年第24期183-183,共1页
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文摘
教育改革强调"当前的教育应该是‘以人为本’的教育,应该是以解决实际问题为本的教育,应该是以培养学生创新能力为本的教育"。笔者结合六年级数学教学情况,从数学教学生活化、用数学方法去分析和解决现实生活出现的问题以及培养学生创新能力等方面对其进行分析和解读。
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关键词
数学教学
生活化
解决问题
创新能力
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名中学语文写作兴趣化教学浅析
被引量:1
- 7
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作者
张锦兵
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机构
江西省鄱阳县高家岭镇高家岭中学
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出处
《江西教育(管理版)(A)》
2013年第30期6-,共1页
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文摘
一、激励学生写作自信心,消除畏难情绪
写作中的畏难,即学生害怕语文作文,不能从写作中获得满足感和成就感,因而丧失写作信心.这是一种消极情绪,它抑制作文感知的积极性,阻断回忆和联想过程,降低思维的活跃性和创造性,使学生不能正确地认识和评价自己.
消除学生写作中畏难情绪的有效方法是培养学生的成功意识.教师在批阅学生的作文或作品时要尽量挖掘学生作文中的成功之处,大到节、段、篇,小到字、词、句,并写出中肯、醒目、赏识性的评语.小小的成功,会使学生感受到精神的满足,增强他们写作的投入感,并自觉地追求这种成功.
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关键词
语文写作
写作兴趣
兴趣化
学生写作
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分类号
G633.34
[文化科学—教育学]
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