小学数学课程校本化开发策略探析

小学数学课程资源开发属于教科研内容，教师应以科学研究的态度对待校本课程的整合开发，这样能够有效提升教学适配性，为学生提供丰富的学习内容。校本课程资源可以对数学教材形成重要补充作用，教师以教材教学内容为基本出发点，对校本课程进行科学筛选，符合学生学习诉求，对培养学生数学核心素养有重要帮助。

小学低段随机事件的思索与实践

统计教学可以说是小学阶段数学加入的新元素，而目前，教师自身对统计前提，统计意义缺乏足够的认识和理解。因此，在这不确定的世界里，该教什么？怎么教？更应该是当下我们教师必须思考的问题。