新建幼儿园以园本课程开发促进教师专业成长之内涵

当前幼儿园在贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》、《3—6岁儿童学习与发展指南》过程中，园本课程的开发与实施也正在成为一种趋势．特别是天津市学前教育取消统一教材之后。

新建幼儿园以园本课程开发促进教师专业成长的研究报告

研究的目的意义和价值 随着学前教育的发展,一大批新建园所的出现,青年教师专业发展问题凸现出来。我园非专业教师达到全体教师的87%。教师可持续发展能力较弱,教师队伍中优质资源缺乏,专业化发展空间狭小。新建园以园本课程开发促进教师专业成长的研究旨在通过园本课程开发探索一条适合新建园促进教师专业成长的一般理论、方法和途径,建设一支较专业化的教师队伍,提升园所教育教学质量。

新型城镇幼儿园幼儿良好习惯培养的研究

我园是新型城镇化建设过程中诞生的一所国办幼儿园．园内幼儿均为村民子女。家长对孩子习惯养成的认识不足，教育孩子的能力欠缺。儿童发展心理学研究表明．良好行为习惯的养成必须从幼儿园这一关键期开始，家庭给予儿童的影响更多、

单亲儿童交往能力的培养

随着单亲家庭的增多．其子女的心理继康问题越来越应该引起社会的重视。缺乏完整的父母之爱，对于正处于社会性发展关键期的3-6岁的儿童来说．会导致儿童心理发展非正常化．表现最为明显的．就是单亲儿童的交往障碍。如果得不到及时的引导和纠正．会影响其一生的发展。

弘扬中华传统文化 提升学科核心素养——浅谈传统文化在道德与法治课堂上的渗透

中华传统文化是中华民族共同的精神记忆和中华文明特有的文化基因。实现中华民族的伟大复兴,离不开中华优秀传统文化的滋养和支撑。全新的《道德与法治》教材中有很多故事、游戏、活动都渗透了中华优秀传统文化的内容。作为新时代的教师,我们应聚焦学科核心素养,深挖教材内容,让学生在学习、活动过程中领悟传统文化的魅力与精髓,以此滋养学生的心灵,从而达到培育、践行社会主义核心价值观的目的。

新型城镇地区影响幼儿行为习惯养成的原因分析

新型城镇化建设改变了传统农业社会形态，农民入住新型城镇化后，不仅消费观念和水平向前迈了一大步，而且对学前教育的重视也是前所未有的。和顺幼儿园坐落于天津市东丽区军粮城和顺园小区，是新型城镇化建设过程中诞生的一所国办幼儿园，

《声声慢》——李清照的词里人生

李清照用心灵关照世界，用妙笔书写心灵，将生命个性、生活情趣、身世之感、家国之恨都融入词中，或清秀婉柔，或意境深远。她或嫣然轻笑．或浅黛凝愁都带给我们一种丰富的美：年少的明丽之美．婚姻的甜蜜之美，相思的忧伤之美，生活的志趣之美，忧国的刚烈之美，落魄的悲戚之美……她的作品不仅有丰富的美学。更有她自己独特的人生。

《荷塘月色》:思辨性阅读支架下文学造景的审美探寻

“理解”“发现”“反思”作为思辨性阅读的关键思维工具,可以搭建起《荷塘月色》思辨性阅读的思维支架。通过文本细读,先带着学生去“理解”文本有“什么样的荷塘,什么样的月色”;随即带领学生挖掘朱自清“为什么选择写荷塘,为什么选择写月色”来寻求审美“发现”;最终引导学生对“采莲世界”、“西洲世界”进行比较,“反思”出文本“不仅仅是荷塘,不仅仅是月色”,进而还原出朱先生的真实生活图景:在想象世界与现实世界中反复穿梭以寻求精神的短暂自由。故而“荷塘月色”恰恰是他接通现实世界和想象世界的“审美共同体”。

基于感知、溯源、反思的观点审辨教学

【专题解释】统编版必修(上册)第六单元除了引导学生增进对“学习之道”的认知,还担负着培养学生思辨意识和能力的任务。在思辩性阅读教学中,出现了“批判”到底、“颠覆”一切等矫枉过正的做法,这不利于学生学习有针对性地表达观点的方法,也不利于他们对经典的理性认知,更不利于他们批判性思维的培养。

价值与思辨——写作试题的基本指向及命制策略

写作命题具有立德树人、引导教学的功能。写作命题应注重价值引领,引导学生增强文化自信,拓展文化视野,以更好地实现精神成长。同时凸显思维训练,引导学生展开辩证思考和系统分析,着力提升思维品质。为此,写作命题时可锚定“价值”和“思维”精选并加工材料,以合宜的情境和任务激趣启思,从而提升考查效果。

老舍戏剧创作的小说化特色

老舍创作了《茶馆)、《龙须沟》、《全家福》、《神拳》、《残雾》、《张自忠》、《面子问题》、《大地龙蛇》等一系列话剧。他身兼小说家和戏剧家的双重身份,小说创作的成功经验使他形成了关于戏剧创作的独特理论,并自觉地应用到戏剧创作中,他的戏剧创作,改变了中国传统戏剧的结构模式和创作模式,用写小说的构思和方法来创作戏剧,尝试着不同的、新颖的创作,他的这种尝试开创了这种文体的先河,从而使老舍的戏剧形成了鲜明的小说化特色。