《外国小说欣赏》教材指瑕

叶圣陶先生曾经指出：“不在读法方面多注点儿意，阅读十个选本也是徒然，不用说一个。”而《外国小说欣赏》就是试图在“读法”方面有所突破的一本教材。它根据小说的基本元素分为八个单元，每个单元就其中一个元素展开讨论，“引导学生欣赏外国小说以及初步感知小说这一文体的基本特征”。这种以小说知识为关键词编撰教材的方式在国内中学语文教材中颇为罕见，

小说教学如何突破知识瓶颈

一、小说鉴赏教学所面临的知识困境 小说作为一种文学体裁，已经经历了上千年的发展，这一过程中小说理论也随之丰富起来。到了20世纪，各种创作流派更是异彩纷呈，小说理论也更加深入和细化。然而在中学语文教学中，小说鉴赏的理论知识却相当匮乏。除了恩格斯在《致玛·哈克奈断》中提到的“要真实地再观典型环境中的典型人物”之外，就没有什么其他的知识了。

课外阅读:从“海市蜃楼”到“人间大厦”

大家都知道课外阅读的重要性，从古人的“读书破万卷，下笔如有神”到高中语文新课标至少读五部文学名著的要求，都强调课外阅读。有人甚至说，“语文阅读能力的提高只能依靠大量阅读，没有捷径可走”。

思考:让“真实的作文”成为可能

关于作文教学，从近年发表的文章来看，“套话作文”已成为语文教育研究者们声讨的话题。关于“套话作文”，有人将其特点概括为：选材固定性；主题万能性；结构模式性；思想浅表性；论述平面性；感情虚假性。为了解决这个问题，大家依据相应的理论或教学经验提出了各种方案。从课程内容的角度，有人提出要重建写作知识；从教学内容的角度，有人提出要改善阅读教学；从教学方法的角度，有人提出要重视过程指导。

在言意关系观照下的语文素养构成论

2000年修订试用版《语文教学大纲》第一次提及“语文素养”；2001年7月颁布的《全日制义务教育语文课程标准（实验）》改“语文素质”、“语文能力”为“语文素养”，把培养学生的语文素养置于四大基本理念之首；随后颁布的《普通高中语文课程标准（实验）》也相应地把提高学生的语文素养置于三大基本理念之首。

庄子的“天人合一”思想探析

天人合一思想在庄子思想中是非常重要的内容,然而我们的许多研究并没有根据上下文来深入讨论,而往往是望文生义,以至产生了许多误解。基于此,文章对庄子天人合一思想的渊源、实质以及发展进行了深入地探讨,以期读者能对其有比较正确的把握。

论国际舆论对国际法的影响——兼析对解决东海南海岛屿争端的启示

国际舆论作为国际社会一股重要的力量,不仅有其区别于一般舆论的特性,而且通过与人类核心价值观念、国际法渊源和国际争端解决的联系,对国际法产生了全面而深刻的影响。国际舆论与国际法相互影响,并对国际争端的解决产生巨大作用。随着东海南海岛屿争端的加剧,诉诸国际法成为解决争议的最好办法。但单纯依靠法律方法解决争端仍然具有一定的局限性,而在国际法框架内充分调动国际舆论的积极因素,不失为解决此类岛屿争端的明智选择。在中菲南海仲裁案中,中方应重视对于国际舆论主导权的争夺。

“文学的自觉”考辩

本文对"文学的自觉时代"这一学术话语进行了考证,首先指出了"文学"这一称名的不合理,其次分析了"自觉"的程度和局限性,再次对鲁迅提出这一话语的时代背景和主张进行分析,指出"为艺术而艺术"这一理论主张在中国语境中并没有得到深入的阐释。

小麦优质生长 测绘技术帮忙

近日，河北省晋州市和省农技总站在联合实施小麦优质栽培信息化项目时，利用测绘技术对小麦生产过程进行监测，促使小麦优质生长，取得丰产。他们在全市范围内选取20户小麦种植大户，用GPS定位技术，明确这20户的种植亩数和范围，在电子地图上标注出来。同时，利用卫星遥感技术，对冬小麦2009年主要生长期进行田间观测，取得重要数据，并在多时相卫星遥感影像的支持下，

话剧艺术与语文教学

随着素质教育的推行,语文教学也在积极寻求自身教学方式的多样化。通过对话剧艺术与语文教学的关系进行了深入的研究,两者存在不可分割的联系,话剧艺术介入语文教学可以增强语文教学的艺术性。

河北省测绘局

近年来，河北省测绘局坚持以科学发展观统领测绘工作全局，坚持“科技兴局”，把科技创新摆在测绘工作的重要位置，狠抓科技人才培养，加大测绘科技投入，始终关注国内外测绘科技动态，走“引进、消化、吸收、再创新相结合”的自主创新之路。2004年以来，先后评选出局青年科技带头人6名、省青年科技带头人8名、国家测绘局青年学术和科技带头人1名；

“老黄牛”精神——记省制图院全国测绘行业劳模许水银

许水银同志1967年毕业于武汉测绘学院，现为河北省制图院制印部高级工程师。多年来，他在平凡的岗位上兢兢业业，尽职尽责，做出了不平凡的成绩。

整体意识：《<论语>选读》教学的重要前提

《〈论语〉选读》入选浙江省普通高中语文教材己有10来年,各执教者已积累了很多行之有效的教学经验。从己发表的论文与课例来看,《〈论语〉选读》教学的立足点多在理解原典或指导生活。前者重在理解,后者重在运用。

细说古文中的被动句

与判断句、倒装句和省略句并列为文言文叫种特殊句式的被动句，是指文言文中主语所表示的人或事物是意念上的受动者，具有“被处置”的意思。如《阿房宫赋》中的“戍卒叫，函谷举”，守边的士卒一呐喊，函谷关就被攻占了。这里“函谷”是攻占的对象，而不是动作的发出者。

用典:借他人酒杯,浇胸中块垒

用典，是指通过引用历史故事或前人的词句，含蓄地表达自己的思想感情和立场态度的艺术手法。它可以使溥词具有更丰富的意象、更丰厚的内涵，因而颇得诗人间人的喜爱。

怎样成功鼓动别人

2010年高考语文浙江卷的第7题要求同学们根据材料拟写一份海报，题目如下： 某校学生会为使更多的同学体验“低碳”生活，接受“低碳”理念，决定组织同学参观世博园“零碳馆”。请根据所提供的材料，拟写一份海报。要求：只写海报的宣传鼓动内容；语言表达简明流畅、生动得体。（100字左右）

“思考”:让“真实的作文”成为可能

关于作文教学，从近年发表的文章来看，“套话作文”已成为语文教育研究者们热议的话题。关于“套话作文”，有人将其特点概括为：选材固定性；主题万能性；结构模式性；思想浅表性；论述平面性；感情虚假性。为了解决这个问题，大家依据相应的理论或教学经验提出了各种方案。从课程内容的角度，有人提出要重建写作知识；从教学内容的角度，有人提出要改善阅读教学；从教学方法的角度，有人提出要重视过程指导。