课程思政视角下学科竞赛融入“景观建筑设计”课程的教学探索

为探讨课程思政融合“景观建筑设计”课程的学科竞赛的特色,确立课程的知识养成、能力提升、价值塑造三大教学目标,构建涵盖中国传统园林文化、中国传统园林建筑的设计理念、适应当地环境条件的绿色技术、学科竞赛、景观建筑实践5个板块的课程体系,以增强学生景观建筑设计的综合创新能力。同时,基于理性逻辑和感性思维的培养,培育兼具中国传统优秀文化创造性转化的人文素养与结合当前先进技术实现本土文化的创新性发展的科学素养,展现新时代“艺、文、工、理”兼备的工匠精神。