护理本科生临床实践课程形成性评价指标体系的构建

目的构建护理本科生临床实践课程形成性评价指标体系。方法采用文献研究法、德尔菲专家咨询法筛选评估指标,建立护理本科生临床实践课程形成性评价指标体系。结果2轮专家咨询问卷有效回收率均为100%,权威系数分别为0.855和0.880,第2轮函询指标重要性赋值均数为3.60~5.00,变异系数为0.000~0.188,Kendall协调系数为0.153~0.343,差异均有统计学意义(P<0.05),最终构建的护理本科生临床实践课程形成性评价指标体系包括3个一级指标、14个二级指标及91个三级指标。结论护理本科生临床实践课程形成性评价指标体系被专家认可,可进一步开展临床实证研究。

基于跨理论模型的膝骨关节炎患者行为分层管理系统的构建

目的构建基于跨理论模型的膝骨关节炎患者行为分层管理系统,为实现膝骨关节炎患者正向且可持续的行为管理提供适用性方案。方法采用文献研究、德尔菲专家咨询法构建基于跨理论模型的膝骨关节炎患者行为分层管理系统。结果2轮专家函询问卷有效回收率均为100%;专家权威系数分别为0.87和0.90;第2轮指标重要性赋值均数为4.21-5.00,变异系数为0.00-0.20,协调系数为0.17-0.23(均P<0.05);指标可行性赋值均数为4.04-5.00,变异系数为0.00-0.21,协调系数为0.16-0.23(均P<0.05)。最终形成由前意向阶段、意向阶段、准备阶段、行动阶段和维持阶段5项一级指标、10项二级指标、34项三级指标构成的膝骨关节炎患者行为分层管理系统。结论膝骨关节炎患者行为分层管理系统构建过程严谨,且有较好的可靠性,经临床验证后可用于膝骨关节炎患者的行为管理。

比格斯3P教学模型在骨科护理临床教学中的应用效果

目的探讨比格斯3P教学模型在骨科护理临床教学中的应用效果.方法2023年1月,选取笔者所在医院108名在职骨科护士作为研究对象,按照所在院区将其分为对照组与观察组,各54名.对照组采用常规教学模式,观察组采用比格斯3P教学模型进行教学,比较2组护士专科理论、操作考核成绩,学习积极主动性和评判性思维能力.结果观察组专科理论、操作考试成绩,学习积极主动性和评判性思维能力均优于对照组(t=-5.498,P<0.001;t=-8.638,P<0.001;t=-8.825,P<0.001;t=-5.963,P<0.001).结论比格斯3P教学模型有利于骨科护理临床教学效果的提高,有助于骨科护士深层学习方式的建立及批判性思维能力的提升.

武汉市中心城区社区护理现状调查研究

目的了解武汉市中心城区社区护理服务现状,以期为相关行政主管部门更好地开展社区护理工作提供参考。方法随机抽取武汉市武昌、汉阳、汉口辖区内的18个社区卫生服务中心/站,采用自制问卷对184名社区护士和150名就诊的社区居民进行调查。结果中心城区社区护理队伍整体素质不高,59.78%为临床转岗护士,工作内容以疾病护理为主,41.30%的社区护士认为现有知识结构只能胜任目前部分工作。就诊居民对社区卫生服务满意度不高。结论相关部门应加大投入,重视社区护理的人才队伍建设,更新社区护士工作理念,扩展服务内容,以更好地满足居民的健康需求。

武汉市远城区社区护士岗位培训现状的调查分析

目的了解武汉市远城区社区护士岗位培训现状,以期为相关部门针对性地开展培训提供参考。方法随机抽取武汉市6个远城区中的黄陂、沌口、新洲辖区内的17个社区卫生服务中心/站的154名社区护士,采用自制问卷对其进行调查。结果远城区社区护士整体素质水平较低,38.31%的社区护士从未参加过岗位培训,工作忙是影响社区护士参加岗位培训最主要的因素;岗位培训形式以半脱产为主,培训内容缺乏针对性;45.26%的社区护士认为岗位培训对目前的工作非常有帮助。结论远城区社区护理人才结构亟待完善,相政部门应引起重视,开展多渠道、多形式培训,丰富培训内容,加强实践技能培训。

加速康复外科护理在行髋关节镜手术的股骨髋臼撞击综合征患者中的应用效果

目的分析加速康复外科(ERAS)护理在行髋关节镜手术的股骨髋臼撞击综合征(FAI)患者中的应用效果。方法选择2019年11月至2020年7月华中科技大学同济医学院附属协和医院收治的108例行髋关节镜手术的FAI患者作为研究对象,按随机数字表法分为2组。54例对照组患者采取常规围手术期护理,54例观察组患者在常规围手术期护理的基础上采取ERAS护理。比较2组的手术指标、视觉模拟评分法(VAS)评分、疼痛因子、髋关节活动度和髋关节Harris评分。结果观察组患者的术后首次下地活动时间早于对照组,住院时间短于对照组(P均<0.05)。2组在术后1周的血清去甲肾上腺素、P物质和5-羟色胺水平均较术前升高(P均<0.05);观察组的上述疼痛因子水平均低于对照组(P均<0.05)。2组在术后1周的髋关节屈曲、内旋和外展活动度均较术前变大(P均<0.05);观察组的髋关节屈曲、内旋和外展活动度均较对照组大(P均<0.05)。2组在术后1个月和3个月的髋关节Harris评分均较术前升高(P均<0.05);观察组的髋关节Harris评分均较同期对照组高(P均<0.05)。结论ERAS护理可加快行髋关节镜手术的FAI患者术后髋关节功能恢复,减轻疼痛,改善关节活动度。

护理本科生临床实习环境现状的调查分析

在国务院学位委员会颁布的《学位授予和人才培养学科目录（2011年）》中，护理学获准成为一级学科，护理教育体系不断完善，对护理本科人才综合素养的培养提出了新的要求。护理专业技能是护理本科生就业所必须培养的硬技能，职业意识和职业精神、团队合作、人际沟通与协调能力、评判性思维、自主学习与终身学习、法律意识等是护生所需具备的软技能。护理学是一门以实践为基础的应用型学科，临床实习期是护理本科生理论联系实际的必经阶段，它不但是护理本科生获取专业技能的时期，更是其确立人生信念、强化职业道德、适应职业角色、获得全面发展的关键时期。

几片酱干

每每听到街头那阵阵吆喝声，我的心中就激起了一股暖流，想起了老家的酱干。四五岁的我，不大爱走路，可是一听到阵阵卖酱干的吆喝声，我总会很激动，殷切地跑到奶奶身边，渴望会在一瞬间有一块硬币变到我的手心里。得到一枚硬币后，再屁颠屁颠地跑出去。