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浅谈幼儿园教育“去小学化”
1
作者
郭敏
张雄丽
《课程教材教学研究(教育研究)》
2017年第9期80-82,共3页
一、幼儿园教育"小学化"现象的表现幼儿园的小学化教育脱离了幼儿的身心发展规律特点,导致幼儿园教学中无处不存在小学教育的身影。1.幼儿园正式课程中的"小学化"现象。(1)进行分科教学而忽视了课程的整合性。现在的幼儿园大多为...
一、幼儿园教育"小学化"现象的表现幼儿园的小学化教育脱离了幼儿的身心发展规律特点,导致幼儿园教学中无处不存在小学教育的身影。1.幼儿园正式课程中的"小学化"现象。(1)进行分科教学而忽视了课程的整合性。现在的幼儿园大多为了满足家长所谓的不让孩子输在起跑线上,为了与同一行业竞争,为了小学的入学考试,开设各种小学化的课程,如英语、拼音、算数等,
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关键词
幼儿园环境
幼儿园教学
身心发展规律
小学教育
教育内容
英语
分科教学
学习过程
入学考试
入学准备
原文传递
题名
浅谈幼儿园教育“去小学化”
1
作者
郭敏
张雄丽
机构
马龙县月望中心校
出处
《课程教材教学研究(教育研究)》
2017年第9期80-82,共3页
文摘
一、幼儿园教育"小学化"现象的表现幼儿园的小学化教育脱离了幼儿的身心发展规律特点,导致幼儿园教学中无处不存在小学教育的身影。1.幼儿园正式课程中的"小学化"现象。(1)进行分科教学而忽视了课程的整合性。现在的幼儿园大多为了满足家长所谓的不让孩子输在起跑线上,为了与同一行业竞争,为了小学的入学考试,开设各种小学化的课程,如英语、拼音、算数等,
关键词
幼儿园环境
幼儿园教学
身心发展规律
小学教育
教育内容
英语
分科教学
学习过程
入学考试
入学准备
分类号
G612 [文化科学—学前教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
浅谈幼儿园教育“去小学化”
郭敏
张雄丽
《课程教材教学研究(教育研究)》
2017
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