新工科背景下本科高校大数据类课程思政协同育人路径探索

基于新工科背景下本科高校工科类课程思政建设的重要性和紧迫性,以及强化工科课程思政育人体系建设的必要性和针对性,文章通过探究目前工科课程思政协同育人建设存在的问题及原因,归纳探索高校课程思政协同育人体系建设路径:一是树立协同育人理念,把握新工科思想政治教育规律;二是创新教育教学方式,挖掘新工科各类课程思政元素;三是完善评价指标体系,建立新工科课程思政长效机制。文章为充分发挥工科各类课程的思想政治育人功能,助力高校思想政治教育有效落实提供参考借鉴。