自然之债的要义与范围

自然债务作为一个相对于民事债务的概念,其产生的基础是社会道德义务,而不是法律义务。社会道德义务不属于国家法律调整的范围,这类义务完全由当事人自愿决定是否履行。但当事人自愿履行之后,是否可以反悔并要求返还其所给付的利益,则是法律调整的范围。法律必须回答当事人的给付是否构成不当得利的问题。为了实现法律对社会道德生活进行必要调整的目的,自然之债不应只是一个描述性的概念,而应成为一个规范性的概念。如果能在明确自然之债性质的基础上,厘清自然之债的构成要件,就可使之获得规范意义,并使之成为一个可资案件裁判之用的概念工具。

预应力GFRP筋混凝土梁受弯性能研究

参照研究预应力钢筋混凝土梁受弯性能的试验方法,对预应力GFRP筋混凝土梁的受弯性能进行了研究,得出了预应力GFRP筋混凝土梁的荷载～挠度曲线,并对其受力过程进行了较为详细的分析。

复合载体夯扩桩的设计与工程运用

介绍了复合载体夯扩桩的设计原理 ,通过工程实例说明复合载体夯扩桩具有较高的竖向承载力的经济效益 ,在浅层有较好持力层的软土地基中具有广泛的运用前景。

防止台湾问题出现最坏局面的对策思考

台湾目前的现状，可能会在今后一段时间内持续，但这种不独不统的状态不可能永久维持。而随着这一状态的结束，可能出现的结局有两种：1、台湾从中国分裂并获得独立；2、台湾和大陆实现统一。以上两种结局又都可能通过两种不同的方式——战争或和平——得以产生，因此台湾问题最终解决的结果，会出现下列四种可能：

疏桩复合桩基在住宅工程中的应用

通过具体工程,比较了桩基设计方案和复合桩基设计方案的经济性,分析了基于桩土共同作用的复合桩基中单桩工作荷载接近极限值时基础的安全度,采用简化计算公式计算了复合桩基的最终沉降量,说明该方法经济、安全、可控,具有合理的工作机理。

柞蚕雄蛾粉对昆明小鼠的急性毒性和致畸致突变试验

以昆明小鼠为实验动物,检测柞蚕雄蛾粉的急性毒性和致突变性,为柞蚕雄蛾药品和食品的毒理学与安全性评价提供试验依据。将柞蚕雄蛾粉按照18 g/kg的总剂量在24 h内分3次饲喂小鼠,然后连续14 d均未观察到小鼠有中毒症状和死亡情况,检测柞蚕雄蛾粉对小鼠经口急性毒性的LD50>15 g/kg,属无毒级物质。雌性和雄性小鼠分别按2.5 g/(kg·d)、5.0g/(kg·d)、10.0 g/(kg·d)3种剂量饲喂柞蚕雄蛾粉,小鼠的骨髓细胞微核率与阴性对照组比较均无显著性差异(P>0.05),与环磷酰胺处理的阳性对照组比较差异显著(P<0.05);3个剂量组小鼠的嗜多染红细胞占红细胞的百分率(PCE/RBC)与阴性对照组比较均无显著性差异(P>0.05),但与阳性对照组比较均有显著性差异(P<0.05)。致突变性(Ames)检测试验中,以16、78、313、1 250、5 000μg/皿5种剂量的柞蚕雄蛾粉处理后,各处理组的回变菌落数与空白对照组、溶剂对照组及组氨酸对照组比较均无显著性差异(P>0.05),与阳性对照组比较均有显著性差异(P<0.05),且5个剂量处理组间无剂量效应关系(无显著性差异)。2.5 g/(kg·d)、5.0 g/(kg·d)、10.0 g/(kg·d)3种剂量柞蚕雄蛾粉添食试验组雄性小鼠的精子畸形率与阴性对照组比较均无显著性差异(P>0.05),与环磷酰胺处理的阳性对照组比较均有显著性差异(P<0.05)。以上试验结果初步说明柞蚕雄蛾粉对昆明小鼠无急性毒性、无致突变性和无致畸性。

小学科学教学中德育导师育人途径的探索

德育导师在小学科学教学中可以将德育的隐性内容融入学生科学知识的学习和生活环境中,使学生在不知不觉中受到熏陶,是一种潜移默化的德育教育途径。

绿色的生活 绿色的教育——农村小学生态教育课程生活化的实践

"生活",既包括课堂生活,也包括更丰富的校园生活;既包括学校生活,更包括社区生活;既包括身边的生活,也包括身外的生活。在这一基本理念的支撑下,我们以综合实践活动为载体,实践环境课程生活化,让学生走出课堂,走出校门、走向社会、走向生活的角角落落,在了解生活中学会生活、学会交往、学会学习、学会做人。

柞蚕雄蛾油对大鼠辅助降血脂功能的影响研究

为研究柞蚕雄蛾油对小鼠血脂代谢的影响,进行了雄性Wistar大鼠高脂饲料与不同剂量柞蚕雄蛾油的喂养试验,每4天称体重一次,每4天测定小鼠肝系数及血清总胆固醇(TC)、甘油三酯(TG)、高密度脂蛋白胆固醇(HDL-C)和低密度脂蛋白胆固醇(LDL-C)一次。结果表明:3个剂量组TC、TG、LDL-C含量与高脂模型组比较显著低于高脂模型组,而HDL-C显著高于模型组,具有显著性差异(P<0.05)。

公共职位的隐性世袭

各种公共职位的隐性世袭在中国已经成了一种较为普遍的现象。这种现象在经济不发达地区尤为严重。这些经济落后地区的民间资源往往极度缺乏，公共职位在公共资源分配中处于绝对的优先地位，因此具有更强的吸引力。

生态课程:在生态教育文化中发展与实施

"生态教育"是遵循自然节律的教育,目的是促进学生自主成长的,追求的是生命的自觉,而这样的课程便是在"生态文化"中催生的。

实施生态课程,培育校园里的生态小公民

江苏省苏州市吴江区芦墟实验小学从“环境教育”开始,逐步以生态文化建设为依托,进一步完善课程设置,通过生态教育微小课程、生态教育节能课程、生态教育地方课程的实施,形成了一套相对成熟的富有特色的生态课程体系,并将其落实于教育教学之中,着力培育校园内的生态小公民。

后注浆钻孔灌注桩在建筑工程中的应用

文章通过具体工程,比较了钻孔灌注桩、后注浆钻孔灌注桩的可行性和经济性,分析了后注浆灌注桩的安全性,选用了持力层为卵砾石的Φ600后注浆钻孔灌注桩,该方案经济、安全、可行。

警惕社会结构“板结化”

从《蜗居》到“蚁族”，普通人在当下社会的艰难处境正在引发越来越强烈的反响和共鸣。在这背后．是一个日益逼近的严酷现实：社会上的机会似乎越来越少．低收入阶层跃升到中产阶层、中产阶层跃升到富有阶层的机会越来越渺茫，仅有的几个上升通道也机会渺茫，社会结构正在日益“板结化”。

在探索中成长——“生态课堂文化”探索与建构

"生态课堂"是"生态教育"视域下逐渐发展的课堂,它具有一般课堂的共性,又有独特的个性。

为班主任亮一盏指路明灯--打造生态型德育队伍的几点思考

生态德育,是遵循师生发展规律,创设和谐的发展环境的德育,是为学生可持续发展奠定基础的德育,它关注鲜活的生命,给予学生身心成长关怀,努力将学生培养成未来社会需要的合格公民。在学校实施生态教育过程中,我们提出了“多观察、少检查”“多支招、少指挥”“多推优、少增压”的管理策略,努力打造生态型德育队伍。

浅析非林地人参种植对敦化市人参产业发展的作用

敦化市是吉林省人参重要产区之一。本文阐述敦化市人参发展的现状,提出人参产业发展的趋势将转型为非林地人参种植,并对如何加快非林地人参产业发展提出参考建议。

通知:债权移转的生效要件——对传统立法与理论的反思

债权转让经通知方发生权利移转效力。通知前,债权即发生移转的理论及相应立法,均背离了债的本质属性和内在逻辑,已经并将继续造成理论上的尴尬和实务上的不利。债权转让的通知应由转让人实施,或由转让人委托受让人实施。

质监机构产品抽检中的民事责任

“三鹿问题奶粉事件”发生后，肇始于《国务院关于进一步加强产品质量工作若干问题的决定》（国发[1999]24号）第16条规定的产品质量免检制度受到各界质疑。根据《产品质量法》第15条的规定，“对可能危及人体健康和人身、财产安全的产品”，国家对其质量实行以抽查为主要方式的监督检查制度。可见，对于食品等事关人体健康的产品，产品质量法并未留有免于质量监督检查之余地。