颈内静脉置管在重症患者中的应用及护理

中心静脉穿刺置管术是建立快速、安全、有效的深静脉通道以抢救危重患者的一种重要措施。包括颈内静脉置管、锁骨下静脉置管、股静脉置管。其中颈内静脉穿刺置管术因颈内静脉体表标志相对明显、方法较易掌握、易穿刺、置管时间长，容易护理，不限制患者活动等优点，而在临床广泛应用。

浅谈学生学习体育的兴趣与学习效果

体育教学中，学生的学习兴趣与学习效果密切相关。因此，激发和培养学生的学习兴趣，使其产生强烈的求知欲望，进而主动练习和锻炼，能获得更好的学习效果。运用新颖有趣、多种多样的教学方法与措施，充分调动学生的主观能动性和发挥其主体作用，对搞好体育教学、提高教学质量具有重要的意义。

早期胰岛素强化治疗重度颅脑损伤的疗效观察

目的:探讨早期胰岛素强化治疗对重度颅脑损伤患者的临床疗效。方法:将我院86例重度颅脑损伤患者按随机配对原则分为胰岛素强化治疗组和常规治疗组,分别给予胰岛素强化治疗和常规治疗,观察两组患者监护时间、机械通气天数、清醒时间、应激性溃疡发生率、院内感染发生率、多脏器功能不全发生率、病死率等参数。结果:胰岛素强化治疗组在监护时间、机械通气天数、清醒时间、应激性溃疡发生率、院内感染发生率、多脏器功能不全发生率、病死率均低于常规治疗组(P<0.05)。结论:对重度颅脑损伤患者,早期胰岛素强化治疗可明显改善患者的病情,减少并发症,减低病死率。

静脉留置针在ICU的应用

静脉留置针以其操作简单、安全、易固定而在临床广泛应用。更因其管径粗、套管柔软、不易损伤血管,持久保持液路通畅,而给危重患者的抢救及治疗提供了有效的＂绿色通道＂。

创设生动有趣的数学教学情境

数学课程标准指出:'数学教学,要紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有知识出发,创设生动有趣的情境.'生动有趣的教学情境,是激励学生主动参与学习的重要保证;是教学过程中的一个重要环节.一个好的教学情境可以沟通教师与学生的心灵,充分调动学生的既有经验,使之在兴趣的驱动下,主动参与到学习活动中.在数学课堂教学中,创设一个好的情境是上好一堂课的重要前提.