浅论国学经典美育拓展课程的实践

中华传统国学经典是中华文明的璀璨文化遗产,当前,不少学校也开展了国学导学课,国学经典的美育价值尚未被挖掘,美育课程目标模糊不清。基于这样一种教学现状,如何在课堂上重新挖掘国学课堂的美育功能,达到天人合一的和谐美、立君子修身美、仁爱的博学美是当前教育发展的重点。必须按照学校发展的特色课程去做出展开,关注国学教育的美育价值,认识民族文化的传承意义。在经典内容的思索以及认识过程中,创造新的教育氛围。拓展学生的审美观念,在人文视角之下提高课堂有效性。

从翻译角度对《泰坦尼克号》人物角色分析

电影大师卡梅隆塑造了两个经典热卖的影片,一部是画面精美、特效惊人的《阿凡达》,另一部则是情节波折、人物形象饱满的《泰坦尼克号》.《泰坦尼克号》中两位主角的爱情惊天动地,引起了无数观众的感动,而与之同时,电影中其他角色的塑造也非常成功,为影片增加了很多亮点.本文就从翻译的角度对《泰坦尼克号》中的人物角色进行详细的分析与探讨.

欣母沛联合低位B-Lynch缝合术治疗难治性前置胎盘产后出血的效果

目的探讨欣母沛联合低位B-Lynch缝合术治疗难治性前置胎盘产后出血的临床效果。方法选取2019年8月至2020年9月周口市妇幼保健院收治的难治性前置胎盘产后出血患者84例为研究对象,按随机数字表法分为对照组与研究组,每组42例。对照组采用缩宫素联合低位B-Lynch缝合术治疗,研究组采用欣母沛联合低位B-Lynch缝合术治疗。对比两组治疗效果、围术期情况、术后宫底下降高度及不良反应发生率。结果研究组治疗总有效率[95.24%(40/42)]较对照组[80.95%(34/42)]高(P<0.05)。研究组术中出血量、术后24 h出血量较对照组少,手术时间、住院时间较对照组短(P<0.05)。术后1、3、5 d,研究组宫底下降高度较对照组多(P<0.05)。研究组不良反应发生率[7.14%(3/42)]与对照组[9.52%(4/42)]比较,差异未见统计学意义(P>0.05)。结论欣母沛联合低位B-Lynch缝合术治疗难治性前置胎盘产后出血患者能提高治疗效果,减少出血量,缩短手术时间,加快机体恢复,改善宫底高度。