中高职贯通与五年一贯制两类培养模式之比较研究

通过对中高职贯通和五年一贯制两类培养模式在办学主体、专业体系、课程实施、学籍管理四个层面的比较,分析区分不同类型的长学制职教办学模式以凸显各自的特色和实效。

谈“多能教育机”——儿童学琴问题粗探

在现今的儿童学琴教学中，钢琴与“多能”甚至“万能”挂上了钩，琴童们也因此被寄予了对未来的美好期待。然而，琴童队伍中的众多反例也不得不引起人们的思考，钢琴是“多能教育机”吗？本文就此阐述了个人的观点，仅对儿童学琴问题作一粗探。