阅读之“辩”:让学生自信地表达

课后服务是义务教育阶段学校面临的新课题,在减轻学生课业负担的同时,还要确保教育教学质量的提升。教师可以在课后服务的形式上进行创新,充分挖掘校内外教育资源,为学生提供优质的服务套餐,可以用“阅读+辩论”的形式丰富课后服务内容,达到“双减”政策下提质增效的目的。

夏天是个“多愁善感”的季节——《夏》与《观刈麦》比较解读

洪氏语文教材非常重视内容的关联性、知识的系统性，初一到初三的教材一线贯之，链条式、序列化推进，契合初中阶段学生知识的储备、能力的提升和思维的发展。教材中提到夏季的文章有很多，

让古诗阅读回归诗性美的教学实践

传统的古诗阅读教学主要缺少两大意识,即独立意识和审美意识.两种意识的缺席,既损害了古诗固有的音韵和谐、意象生动、意蕴深厚等诗性美,也制约了学生阅读能力和思维的发展.

南岸干渠自流灌区管道输水减压方案分析比较

根据新疆南岸干渠自流灌区的地形、地貌和现有灌溉条件等特点,对管道输水机械减压和水工减压这两种方案进行投资分析,并从安全性、可实施性、适应性、经济性等多个方面分析比较两种方案的优缺点,从而确定最优减压方案,为后续工程的设计和方案选择奠定了基础。

二道弯软岩隧洞施工

结合某软岩隧洞工程概况,确定了隧洞的施工方案,并就隧洞开挖、支护、混凝土衬砌的施工方法作了介绍,得出断面分区开挖的施工方法在软弱围岩中极为实用,可提高工效,加快施工进度。

南岸干渠自流灌区小口径PCCP管道安装方法探讨

结合新疆最大自流灌区骨干水利工程建设项目,在施工过程中输水管道管材选用了使用寿命较长、耐压较高的新型管材-PCCP管,本文就PCCP管的特点、安装方法等进行了阐述,为今后类似工程的施工提供参考。

新疆南岸干渠湿陷性黄土渠基处理

结合国家重点工程建设项目,对新疆湿陷性黄土工程进行预浸水地基处理,从渠基处理及防渗处理两方面综合考虑,选择相对最佳处理措施,并根据以往工程经验,论证该处理措施的可行性及有效性,以防止渠水下渗导致湿陷性黄土渠基出现裂缝、陷坑及渠堤崩塌。

一路花香渐浓

“……伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出……潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，怡然不动；做尔远逝；往来翕忽，似与游者相乐……”

南岸干渠自流灌区干管过滤方案比较

结合新疆最大自流灌区骨干水利工程建设项目,在施工过程中在主干管道上选用了常用的国产网式过滤器及进口的叠片式过滤器,通过对过滤器经济、过滤性能、操作的方便、维护维修等方面进行了分析比较,为今后类似工程的施工提供参考。

浅谈南岸干渠工程渠道伸缩缝施工工艺

结合南岸干渠工程概况,介绍了渠道伸缩缝处理的几种方法,重点就双组分聚氨酯砂浆灌缝的施工方法及施工注意事项进行了论述,实践证明聚氨酯砂浆的止水效果良好,灌缝质量完全满足设计要求。

南岸干渠工程湿陷性黄土段渠道高地下水处理

分析了渠道排水设计的重要性,主要介绍了南岸干渠工程湿陷性黄土段渠道高地下水的处理措施,指出该工程采用水平排水与垂直排水相结合及换填砂砾石防冻层的措施取得了较好的成效,保证了渠道工程的运行安全。

发乎校本 成于行知——谈“湖源”文学社的建设和发展

我们的学校坐落在凤城泰州小泰山脚下．虽然“娇小玲珑”，却有历史的沉淀，文化的飘溢。徘徊在古老的安定书院前，总能闻到振铎之芬芳：伫立在千年的古银杏树下，亦能领略风骚之沧桑。这里的厚重孕育出了无数的辉煌．这里的灵气折射出了耀眼的光芒。