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体裁教学法在高中英语阅读中的应用
1
作者
张霞蓓
《天津教育》
2024年第13期183-185,共3页
体裁教学法是一种较为独特的教学方法,通过对文章体裁的分析,让学生对文本材料产生更为深刻的理解,被广泛运用于阅读教学中。体裁教学法以解读“文体特点、语言特点、写作技巧”为主,需要阅读者对文章框架进行分析,并通过关键性信息的...
体裁教学法是一种较为独特的教学方法,通过对文章体裁的分析,让学生对文本材料产生更为深刻的理解,被广泛运用于阅读教学中。体裁教学法以解读“文体特点、语言特点、写作技巧”为主,需要阅读者对文章框架进行分析,并通过关键性信息的提取获取全新的学习经验。高中英语教师在运用这一教学法时,需要加强对阅读材料的解读,以关键性的学习词汇,让学生掌握阅读技巧与写作经验,从而提高学生的理解能力及表达能力,打造高效率的阅读课堂。
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关键词
高中英语阅读
写作经验
文章体裁
阅读技巧
高中英语教师
阅读课堂
体裁教学法
文体特点
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职称材料
高中英语学科核心素养下学生多元化能力培养的策略探析
2
作者
张霞蓓
《课堂内外(高中教研)》
2022年第10期87-89,共3页
随着新一轮课改的推进,高中英语教学也面临更多前所未有的挑战,教师如何立足于培育学生英语学习能力和英语学科核心素养的目标去开展课堂教学尤为关键,值得深究。在英语学科核心素养下,教师在培养学生的多元化能力时,要紧紧围绕着知识...
随着新一轮课改的推进,高中英语教学也面临更多前所未有的挑战,教师如何立足于培育学生英语学习能力和英语学科核心素养的目标去开展课堂教学尤为关键,值得深究。在英语学科核心素养下,教师在培养学生的多元化能力时,要紧紧围绕着知识、能力和品格这三点来开展,包括语言能力、思维品质、文化品格和学习能力。本文以译林教材为例,重点分析论述教师在课堂培养学生文化素养、语言能力、思维素养的要点与策略,期望为从事高中英语教学的朋友提供些许教学上的建议。
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关键词
核心素养
高中英语
多元化能力
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职称材料
题名
体裁教学法在高中英语阅读中的应用
1
作者
张霞蓓
机构
江苏省连云港市海滨中学
出处
《天津教育》
2024年第13期183-185,共3页
基金
连云港市中小学教学研究第十四期课题专项课题“体裁教学法在高中英语课外泛读教学中的实证研究”(项目编号:2021LYGJK14-ZXSX085)的研究成果。
文摘
体裁教学法是一种较为独特的教学方法,通过对文章体裁的分析,让学生对文本材料产生更为深刻的理解,被广泛运用于阅读教学中。体裁教学法以解读“文体特点、语言特点、写作技巧”为主,需要阅读者对文章框架进行分析,并通过关键性信息的提取获取全新的学习经验。高中英语教师在运用这一教学法时,需要加强对阅读材料的解读,以关键性的学习词汇,让学生掌握阅读技巧与写作经验,从而提高学生的理解能力及表达能力,打造高效率的阅读课堂。
关键词
高中英语阅读
写作经验
文章体裁
阅读技巧
高中英语教师
阅读课堂
体裁教学法
文体特点
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
高中英语学科核心素养下学生多元化能力培养的策略探析
2
作者
张霞蓓
机构
连云港市海滨中学
出处
《课堂内外(高中教研)》
2022年第10期87-89,共3页
基金
江苏省陶行知研究会课题“高中英语学科核心素养多元化能力培养的研究”(课题编号:JSTY686)的成果论文。
文摘
随着新一轮课改的推进,高中英语教学也面临更多前所未有的挑战,教师如何立足于培育学生英语学习能力和英语学科核心素养的目标去开展课堂教学尤为关键,值得深究。在英语学科核心素养下,教师在培养学生的多元化能力时,要紧紧围绕着知识、能力和品格这三点来开展,包括语言能力、思维品质、文化品格和学习能力。本文以译林教材为例,重点分析论述教师在课堂培养学生文化素养、语言能力、思维素养的要点与策略,期望为从事高中英语教学的朋友提供些许教学上的建议。
关键词
核心素养
高中英语
多元化能力
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
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作者
出处
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1
体裁教学法在高中英语阅读中的应用
张霞蓓
《天津教育》
2024
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职称材料
2
高中英语学科核心素养下学生多元化能力培养的策略探析
张霞蓓
《课堂内外(高中教研)》
2022
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职称材料
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