核心素养视域下的学习进阶理论探索——以“元素周期律”教学为例

学习进阶理论是近年来教育研究领域关注的热点,旨在构建促进学生认知发展的学习进阶路径。文章以高中化学必修2中“元素周期律”这一核心概念的教学为例,探索如何在课堂上落实化学学科核心素养的培养,促进学生对知识的分层理解,实现学习进阶理论在高中化学教学中的应用。

PBL在少数民族地区的教学实践研究

发展现代教育是实现强国目标,复兴中国梦的重要政策之一。PBL作为一种新型的教学模式,其方法陆续被引用到少数民族地区的教学实践改革中。文章基于此对PBL在少数民族地区的教学应用现状进行分析,提出解决对策。

新型N-取代愈创兰烃奠-1-磺酰胺类衍生物的合成及抗胃溃疡活性研究

以愈创兰烃薁、氨基酸甲酯盐酸盐、水合肼、芳香醛为原料，合成了15种未见报道的新型N-取代愈创兰烃薁-1-磺酰胺类衍生物，其结构经1HNMR，IR，HRMS确证．初步生物活性测试结果表明，部分化合物具有明显的抗胃溃疡活性．