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温暖的风景
1
作者
张静堂
陈治怡(校对)
《课堂内外(创新作文)(初中版)》
2020年第10期50-51,共2页
作文题目人生路上,总有温暖的风景相伴。温暖的风景,在更深露重时悄悄送进来的一杯热牛奶里;温暖的风景,在一次善意的指路后对方报以感谢的笑容中;温暖的风景,远在天边,近在眼前……请以"温暖的风景"为题目,写一篇文章。要求...
作文题目人生路上,总有温暖的风景相伴。温暖的风景,在更深露重时悄悄送进来的一杯热牛奶里;温暖的风景,在一次善意的指路后对方报以感谢的笑容中;温暖的风景,远在天边,近在眼前……请以"温暖的风景"为题目,写一篇文章。要求:①内容具体,有真情实感。②除诗歌外,文体不限。③600字左右。④凡涉及真实的人名、校名、地名,一律用A、B、C等英文大写字母代替。⑤不得抄袭。
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关键词
真情实感
大写字母
作文题目
风景
温暖
一篇文章
校名
真实的人
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职称材料
肩上的重任
2
作者
张静堂
廖方舟(校对)
《课堂内外(创新作文)(初中版)》
2020年第11期50-51,共2页
作文题目成长中,我们会承担不同的责任,扮演不同的角色。也许你在学校里担当班长,为班级服务;也许你在家庭中担当调解员,让家人和睦相处;也许你正想象着,你在未来世界中担当某一主角或配角……请以“担当”为话题,写一篇作文。要求:①...
作文题目成长中,我们会承担不同的责任,扮演不同的角色。也许你在学校里担当班长,为班级服务;也许你在家庭中担当调解员,让家人和睦相处;也许你正想象着,你在未来世界中担当某一主角或配角……请以“担当”为话题,写一篇作文。要求:①内容具体,有真情实感。②除诗歌外,文体不限。③600字左右。④凡涉及真实的人名、校名、地名,一律用A、B、C等英文大写字母代替。⑤不得抄袭。
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关键词
真情实感
大写字母
调解员
作文题目
担当
和睦相处
校名
真实的人
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职称材料
浅谈诗歌教学中的美学浸润——以李白诗歌中的崇高之美为例
3
作者
张静堂
《课堂内外(教师版)(初等教育)》
2016年第7期94-94,共1页
一、美学上“崇高冶的概念崇高是美学的基本特征之一.在诗歌教学中,美学理论能够辅助我们将诗歌教学引领到更广阔的审美层面,尤其是在鉴赏李白诗歌时,我们能够更充分地感受到李白诗歌独一无二的风格.在中国的传统美学中,“崇高”二字本...
一、美学上“崇高冶的概念崇高是美学的基本特征之一.在诗歌教学中,美学理论能够辅助我们将诗歌教学引领到更广阔的审美层面,尤其是在鉴赏李白诗歌时,我们能够更充分地感受到李白诗歌独一无二的风格.在中国的传统美学中,“崇高”二字本身就含有抽象化的直观形象.“崇”字从山,宗声.山的本训是“有石而高者”,“高”字为高地上的房屋之形.崇高在形式上往往表现为一种粗矿、刚健、雄伟的特征,它是一种以力量和气势取胜的美.大唐盛世以其独特的时势造就了李白这样一位天才的诗人,再加上他豁达的个人品格和气质,这位浪漫主义诗人的豪迈飘逸之性在他身上体现得尤为鲜明.
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关键词
李白诗歌
美学理论
诗歌教学
浪漫主义诗人
浸润
审美层面
传统美学
直观形象
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职称材料
浅说《天净沙·秋思》的心理蕴含
4
作者
张静堂
《中学语文教学参考(高中生版)(学语文)》
2006年第12期14-15,共2页
马致远的《天净沙·秋思》,以短短二十八字,描绘了一幅绝妙的秋景图,也展示了一幅绝妙的秋恩图,被周德清在其《中原音韵》中誉为秋思之祖。这首曲子虽然短小,但作者以“秋思”为题,使之具有十分丰富的意蕴,相当耐人寻味。
关键词
秋思
蕴含
心理
《中原音韵》
耐人寻味
马致远
周德清
秋景
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职称材料
谢谢你,使我成为更好的自己
5
作者
张静堂
陈治怡(校对)
《课堂内外(创新作文)(初中版)》
2020年第3期50-51,共2页
从本期开始,我们将新开一个专栏——高分范本。我们将选取名校初三月考作文题,通过“审题要点分析”“优秀文章展示”“总评写作指导”三个板块,向大家展现当下考场作文命题、习作的新趋势、新要求、新动态、新写法。希望对大家考场作...
从本期开始,我们将新开一个专栏——高分范本。我们将选取名校初三月考作文题,通过“审题要点分析”“优秀文章展示”“总评写作指导”三个板块,向大家展现当下考场作文命题、习作的新趋势、新要求、新动态、新写法。希望对大家考场作文分数的提高有所帮助。
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关键词
考场作文
写作指导
要点分析
习作
名校
作文题
总评
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职称材料
如灯般的你
6
作者
张静堂
陈治怡(校)
《课堂内外(创新作文)(初中版)》
2020年第6期50-51,共2页
作文题目如春风般的你,是那样温暖轻柔;如阳光般的你,是那样活泼明媚;如兰花般的你,是那样淡然温润;如高山般的你,是那样伟岸挺拔……在成长过程中,总有那样的一个人,一路陪伴、关心、引导"我"。请以"如____般的你"...
作文题目如春风般的你,是那样温暖轻柔;如阳光般的你,是那样活泼明媚;如兰花般的你,是那样淡然温润;如高山般的你,是那样伟岸挺拔……在成长过程中,总有那样的一个人,一路陪伴、关心、引导"我"。请以"如____般的你"为题目,完成一篇作文。要求:①内容具体,有真情实感;②除诗歌外,文体不限;③600字左右;④凡涉及真实的人名、校名、地名,一律用A、B、C等英文大写字母代替;⑤不得抄袭。
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关键词
真情实感
大写字母
作文题目
校名
真实的人
文体不限
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职称材料
桥的另一面
7
作者
张静堂
《课堂内外(创新作文)(初中版)》
2020年第9期54-55,共2页
作文题目总以为父亲是强大而严厉的,却在不经意间发现他也有脆弱和温柔的一面;常怨读书只有苦累二字,却在内心日渐充盈时感受到它丰富有趣的一面;于古镇游玩时,只叹商业气息令人厌倦,却在夜幕降临时偶然发现它宁静厚重的一面……
关键词
商业气息
作文题目
另一面
读书
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职称材料
一种弱化坚硬顶煤的新技术
被引量:
2
8
作者
张金锁
王小林
+5 位作者
索永录
常心坦
徐林生
田利军
张静堂
阎志义
《西安矿业学院学报》
北大核心
1996年第4期377-379,共3页
顶煤预破碎问题是坚硬厚煤层综合机械化放顶煤开采亟待解决的关键技术难题。本文介绍一种弱化坚硬顶煤的新技术——远离煤壁深孔预爆破与大直径空孔补偿相结合弱化顶煤技术。该技术已经在大同忻州窑矿试验和应用两年多。
关键词
采煤
顶煤
综合机械化采煤
深孔预爆破
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职称材料
时光的印记
9
作者
陈治怡
张静堂
《课堂内外(创新作文)(初中版)》
2020年第5期50-51,共2页
八月秋高,木樨花开如丝,一缕缕、一片片。那些闪烁的片刻,却长久涤荡于心头,烙成一个时光的印记。时光的印记,是木樨花香,是祖母的喃喃细语。村中人说,祖母懂花,更会煮花茶。取一小壶花蕾,集满露水,用去岁晒干的花枝燃火,架起一把红泥...
八月秋高,木樨花开如丝,一缕缕、一片片。那些闪烁的片刻,却长久涤荡于心头,烙成一个时光的印记。时光的印记,是木樨花香,是祖母的喃喃细语。村中人说,祖母懂花,更会煮花茶。取一小壶花蕾,集满露水,用去岁晒干的花枝燃火,架起一把红泥小炭炉,便可放入木樨花瓣。年幼时,最爱看祖母煮茶。一盏清茗,一柱檀香,一人独对一山,一心静对一世,时光便悠悠流去。
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关键词
真情实感
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职称材料
综放坚硬顶煤爆破弱化试验研究
10
作者
张静堂
《西安矿业学院学报》
1998年第A09期45-48,共4页
介绍了忻州窑矿8918,8916综放工作面坚硬顶煤爆破弱化现场的情况,并对试验交果进行了分析比较。
关键词
坚硬顶煤
爆破弱化
顶煤
回收率
采煤
试验研究
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职称材料
浅析放顶煤开采的煤炭回收率
11
作者
张静堂
《同煤科技》
1998年第2期10-14,共5页
对忻州窑矿放顶煤开采顶煤和采区煤炭回收率进行了统计分析,并对各类损失量进行了分析,在此基础上对提高顶煤回收率提出了几项措施。
关键词
放顶煤开采
煤炭回收
回收率
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职称材料
坚硬煤层综放开采提高顶煤回收率途径
被引量:
2
12
作者
阎志毅
张静堂
《煤矿开采》
1997年第4期3-5,共3页
文章着重阐述坚硬煤层综放开采提高顶煤冒放性研究与试验工作,叙述了采取破裂弱化顶煤技术、架型改造和加强回采率的管理,从而保证顶煤回收率,促进稳产高产。
关键词
硬煤
综放
回收率
煤层
采煤
顶煤开采
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职称材料
浅析我局薄煤层综合机械化开采
13
作者
乔宏亮
张静堂
《同煤科技》
1992年第3期38-40,共3页
关键词
薄煤层
综合机械化开采
液压支架
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职称材料
题名
温暖的风景
1
作者
张静堂
陈治怡(校对)
机构
重庆八中
不详
出处
《课堂内外(创新作文)(初中版)》
2020年第10期50-51,共2页
文摘
作文题目人生路上,总有温暖的风景相伴。温暖的风景,在更深露重时悄悄送进来的一杯热牛奶里;温暖的风景,在一次善意的指路后对方报以感谢的笑容中;温暖的风景,远在天边,近在眼前……请以"温暖的风景"为题目,写一篇文章。要求:①内容具体,有真情实感。②除诗歌外,文体不限。③600字左右。④凡涉及真实的人名、校名、地名,一律用A、B、C等英文大写字母代替。⑤不得抄袭。
关键词
真情实感
大写字母
作文题目
风景
温暖
一篇文章
校名
真实的人
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
肩上的重任
2
作者
张静堂
廖方舟(校对)
机构
重庆八中
出处
《课堂内外(创新作文)(初中版)》
2020年第11期50-51,共2页
文摘
作文题目成长中,我们会承担不同的责任,扮演不同的角色。也许你在学校里担当班长,为班级服务;也许你在家庭中担当调解员,让家人和睦相处;也许你正想象着,你在未来世界中担当某一主角或配角……请以“担当”为话题,写一篇作文。要求:①内容具体,有真情实感。②除诗歌外,文体不限。③600字左右。④凡涉及真实的人名、校名、地名,一律用A、B、C等英文大写字母代替。⑤不得抄袭。
关键词
真情实感
大写字母
调解员
作文题目
担当
和睦相处
校名
真实的人
分类号
G63 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
浅谈诗歌教学中的美学浸润——以李白诗歌中的崇高之美为例
3
作者
张静堂
机构
重庆市第八中学校
出处
《课堂内外(教师版)(初等教育)》
2016年第7期94-94,共1页
文摘
一、美学上“崇高冶的概念崇高是美学的基本特征之一.在诗歌教学中,美学理论能够辅助我们将诗歌教学引领到更广阔的审美层面,尤其是在鉴赏李白诗歌时,我们能够更充分地感受到李白诗歌独一无二的风格.在中国的传统美学中,“崇高”二字本身就含有抽象化的直观形象.“崇”字从山,宗声.山的本训是“有石而高者”,“高”字为高地上的房屋之形.崇高在形式上往往表现为一种粗矿、刚健、雄伟的特征,它是一种以力量和气势取胜的美.大唐盛世以其独特的时势造就了李白这样一位天才的诗人,再加上他豁达的个人品格和气质,这位浪漫主义诗人的豪迈飘逸之性在他身上体现得尤为鲜明.
关键词
李白诗歌
美学理论
诗歌教学
浪漫主义诗人
浸润
审美层面
传统美学
直观形象
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
浅说《天净沙·秋思》的心理蕴含
4
作者
张静堂
机构
重庆八中
出处
《中学语文教学参考(高中生版)(学语文)》
2006年第12期14-15,共2页
文摘
马致远的《天净沙·秋思》,以短短二十八字,描绘了一幅绝妙的秋景图,也展示了一幅绝妙的秋恩图,被周德清在其《中原音韵》中誉为秋思之祖。这首曲子虽然短小,但作者以“秋思”为题,使之具有十分丰富的意蕴,相当耐人寻味。
关键词
秋思
蕴含
心理
《中原音韵》
耐人寻味
马致远
周德清
秋景
分类号
I267 [文学—中国文学]
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职称材料
题名
谢谢你,使我成为更好的自己
5
作者
张静堂
陈治怡(校对)
机构
重庆八中
不详
出处
《课堂内外(创新作文)(初中版)》
2020年第3期50-51,共2页
文摘
从本期开始,我们将新开一个专栏——高分范本。我们将选取名校初三月考作文题,通过“审题要点分析”“优秀文章展示”“总评写作指导”三个板块,向大家展现当下考场作文命题、习作的新趋势、新要求、新动态、新写法。希望对大家考场作文分数的提高有所帮助。
关键词
考场作文
写作指导
要点分析
习作
名校
作文题
总评
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
如灯般的你
6
作者
张静堂
陈治怡(校)
机构
重庆八中
不详
出处
《课堂内外(创新作文)(初中版)》
2020年第6期50-51,共2页
文摘
作文题目如春风般的你,是那样温暖轻柔;如阳光般的你,是那样活泼明媚;如兰花般的你,是那样淡然温润;如高山般的你,是那样伟岸挺拔……在成长过程中,总有那样的一个人,一路陪伴、关心、引导"我"。请以"如____般的你"为题目,完成一篇作文。要求:①内容具体,有真情实感;②除诗歌外,文体不限;③600字左右;④凡涉及真实的人名、校名、地名,一律用A、B、C等英文大写字母代替;⑤不得抄袭。
关键词
真情实感
大写字母
作文题目
校名
真实的人
文体不限
分类号
G634.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
桥的另一面
7
作者
张静堂
机构
重庆八中
出处
《课堂内外(创新作文)(初中版)》
2020年第9期54-55,共2页
文摘
作文题目总以为父亲是强大而严厉的,却在不经意间发现他也有脆弱和温柔的一面;常怨读书只有苦累二字,却在内心日渐充盈时感受到它丰富有趣的一面;于古镇游玩时,只叹商业气息令人厌倦,却在夜幕降临时偶然发现它宁静厚重的一面……
关键词
商业气息
作文题目
另一面
读书
分类号
G634.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
一种弱化坚硬顶煤的新技术
被引量:
2
8
作者
张金锁
王小林
索永录
常心坦
徐林生
田利军
张静堂
阎志义
机构
西安矿业学院
大同矿务局
出处
《西安矿业学院学报》
北大核心
1996年第4期377-379,共3页
基金
煤炭部一般科研项目
文摘
顶煤预破碎问题是坚硬厚煤层综合机械化放顶煤开采亟待解决的关键技术难题。本文介绍一种弱化坚硬顶煤的新技术——远离煤壁深孔预爆破与大直径空孔补偿相结合弱化顶煤技术。该技术已经在大同忻州窑矿试验和应用两年多。
关键词
采煤
顶煤
综合机械化采煤
深孔预爆破
Keywords
top hard coal body deep holes pre blast far away from faceline hollow holes of large diameter mining pressure
分类号
TD823.97 [矿业工程—煤矿开采]
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职称材料
题名
时光的印记
9
作者
陈治怡
张静堂
机构
不详
重庆八中
出处
《课堂内外(创新作文)(初中版)》
2020年第5期50-51,共2页
文摘
八月秋高,木樨花开如丝,一缕缕、一片片。那些闪烁的片刻,却长久涤荡于心头,烙成一个时光的印记。时光的印记,是木樨花香,是祖母的喃喃细语。村中人说,祖母懂花,更会煮花茶。取一小壶花蕾,集满露水,用去岁晒干的花枝燃火,架起一把红泥小炭炉,便可放入木樨花瓣。年幼时,最爱看祖母煮茶。一盏清茗,一柱檀香,一人独对一山,一心静对一世,时光便悠悠流去。
关键词
真情实感
分类号
G634.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
综放坚硬顶煤爆破弱化试验研究
10
作者
张静堂
机构
大同矿务局
出处
《西安矿业学院学报》
1998年第A09期45-48,共4页
文摘
介绍了忻州窑矿8918,8916综放工作面坚硬顶煤爆破弱化现场的情况,并对试验交果进行了分析比较。
关键词
坚硬顶煤
爆破弱化
顶煤
回收率
采煤
试验研究
分类号
TD823.97 [矿业工程—煤矿开采]
TD824.2 [矿业工程—煤矿开采]
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职称材料
题名
浅析放顶煤开采的煤炭回收率
11
作者
张静堂
机构
大同矿务局技术中心
出处
《同煤科技》
1998年第2期10-14,共5页
文摘
对忻州窑矿放顶煤开采顶煤和采区煤炭回收率进行了统计分析,并对各类损失量进行了分析,在此基础上对提高顶煤回收率提出了几项措施。
关键词
放顶煤开采
煤炭回收
回收率
分类号
TD823.49 [矿业工程—煤矿开采]
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职称材料
题名
坚硬煤层综放开采提高顶煤回收率途径
被引量:
2
12
作者
阎志毅
张静堂
机构
大同矿务局忻州窑矿
大同矿务局技术中心
出处
《煤矿开采》
1997年第4期3-5,共3页
文摘
文章着重阐述坚硬煤层综放开采提高顶煤冒放性研究与试验工作,叙述了采取破裂弱化顶煤技术、架型改造和加强回采率的管理,从而保证顶煤回收率,促进稳产高产。
关键词
硬煤
综放
回收率
煤层
采煤
顶煤开采
分类号
TD823.2 [矿业工程—煤矿开采]
TD823.97 [矿业工程—煤矿开采]
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职称材料
题名
浅析我局薄煤层综合机械化开采
13
作者
乔宏亮
张静堂
机构
计划处
科研所
出处
《同煤科技》
1992年第3期38-40,共3页
关键词
薄煤层
综合机械化开采
液压支架
分类号
TD823.251 [矿业工程—煤矿开采]
TD823.97 [矿业工程—煤矿开采]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
温暖的风景
张静堂
陈治怡(校对)
《课堂内外(创新作文)(初中版)》
2020
0
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职称材料
2
肩上的重任
张静堂
廖方舟(校对)
《课堂内外(创新作文)(初中版)》
2020
0
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职称材料
3
浅谈诗歌教学中的美学浸润——以李白诗歌中的崇高之美为例
张静堂
《课堂内外(教师版)(初等教育)》
2016
0
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职称材料
4
浅说《天净沙·秋思》的心理蕴含
张静堂
《中学语文教学参考(高中生版)(学语文)》
2006
0
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职称材料
5
谢谢你,使我成为更好的自己
张静堂
陈治怡(校对)
《课堂内外(创新作文)(初中版)》
2020
0
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职称材料
6
如灯般的你
张静堂
陈治怡(校)
《课堂内外(创新作文)(初中版)》
2020
0
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职称材料
7
桥的另一面
张静堂
《课堂内外(创新作文)(初中版)》
2020
0
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职称材料
8
一种弱化坚硬顶煤的新技术
张金锁
王小林
索永录
常心坦
徐林生
田利军
张静堂
阎志义
《西安矿业学院学报》
北大核心
1996
2
下载PDF
职称材料
9
时光的印记
陈治怡
张静堂
《课堂内外(创新作文)(初中版)》
2020
0
下载PDF
职称材料
10
综放坚硬顶煤爆破弱化试验研究
张静堂
《西安矿业学院学报》
1998
0
下载PDF
职称材料
11
浅析放顶煤开采的煤炭回收率
张静堂
《同煤科技》
1998
0
下载PDF
职称材料
12
坚硬煤层综放开采提高顶煤回收率途径
阎志毅
张静堂
《煤矿开采》
1997
2
下载PDF
职称材料
13
浅析我局薄煤层综合机械化开采
乔宏亮
张静堂
《同煤科技》
1992
0
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职称材料
已选择
0
条
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引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
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