早发女性冠心病患者单支病变的临床特点分析

目的 探索早发女性冠心病患者单支病变的临床特征。方法 本研究为回顾性研究,选取2017年1月至2019年12月于我院诊断为冠心病的早发女性患者(年龄<65岁)。根据冠脉CT/冠脉造影结果分为单支病变组和多支病变组。通过比较两组的基线资料、主要血液学检测指标、超声心动图指标、合并症等,探索冠脉特点为单支病变的早发女性患者的临床特征。结果 共纳入368例患者,其中单支病变组144例(39.1%),多支病变组224例(60.9%)。与多支病变组比较,单支病变组的发病年龄更小(P<0.05),吸烟史低(P<0.05),高密度脂蛋白胆固醇更低(P<0.05),同时单支病变组的患者诊断稳定型心绞痛患者数更多,而不稳定型心绞痛、心肌梗死的数量更少(P<0.05),且单支病变组左室射血分数更高(P<0.05)。结论 单支病变的早发女性冠心病患者的发病年龄更早,吸烟者更少,射血分数更高,多数为稳定型心绞痛患者,提示单支病变患者预后更好。

开展家校合作的有效策略探究

家长与学校彼此配合,在明确分工的同时进行有效合作,可以有效促进学生的全面发展。家长是否能够配合学校对子女展开教育,对学校教育的效果起着决定性作用。家校合作的关键性无须多言。之所以要进行家校联系,主要是因为家庭教育存在较多误区,学校既要将知识传授给学生们,又要推动学生的智力发展,同时要有效地对学生进行人格塑造,使其形成良好的个人品德和健全的人格。所以,学校和家庭之间的合作是十分有必要的,唯有二者达成一致,才能促进学生更健康地成长与发展。