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作文创新莫留创“伤”
1
作者
张颜宏
熊雪佳
《小作家选刊(时文素材)》
2009年第1期45-46,共2页
近几年来,关于创新能力的培养已成为社会各界关注的热门话题,不少刊物和学校更是倡导、鼓励学生写作大胆创新,张扬个性,主张“真实的体验,创新的表达”。更多的学生则在创新的旗帜下挑战传统作文,写出了许多令人叹为观止、耳目一...
近几年来,关于创新能力的培养已成为社会各界关注的热门话题,不少刊物和学校更是倡导、鼓励学生写作大胆创新,张扬个性,主张“真实的体验,创新的表达”。更多的学生则在创新的旗帜下挑战传统作文,写出了许多令人叹为观止、耳目一新的“创新佳作”。然而也有相当一部分考生由于对创新认识的肤浅,给作文留下了“累累伤痕”。主要表现在几个方面呢?这些“伤痕”如何“抚平”呢?
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关键词
作文创新
学生写作
能力的培养
张扬个性
创新认识
伤痕
学校
考生
原文传递
题名
作文创新莫留创“伤”
1
作者
张颜宏
熊雪佳
出处
《小作家选刊(时文素材)》
2009年第1期45-46,共2页
文摘
近几年来,关于创新能力的培养已成为社会各界关注的热门话题,不少刊物和学校更是倡导、鼓励学生写作大胆创新,张扬个性,主张“真实的体验,创新的表达”。更多的学生则在创新的旗帜下挑战传统作文,写出了许多令人叹为观止、耳目一新的“创新佳作”。然而也有相当一部分考生由于对创新认识的肤浅,给作文留下了“累累伤痕”。主要表现在几个方面呢?这些“伤痕”如何“抚平”呢?
关键词
作文创新
学生写作
能力的培养
张扬个性
创新认识
伤痕
学校
考生
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
G420 [文化科学—课程与教学论]
原文传递
题名
作者
出处
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1
作文创新莫留创“伤”
张颜宏
熊雪佳
《小作家选刊(时文素材)》
2009
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