多普勒效应的定量分析

多普勒效应在科学技术和日常生活中具有广泛的应用．高中物理教学大纲将其列入必修知识，教材试图以日常现象观察为基础，避开逻辑推导，引入其概念，发现其规律．当然编者的意图是显而易见的．但事实上，这种处理方法反而增加了对概念和规律理解的难度．作为已经进入高二年级的学生，分析问题能力有了较大提高，本节知识又是力学部分最后一节，引进定量分析甚至定量计算，既可加深对概念和规律的理解，又有利于在理性的基础上提高学生分析问题和解决问题的能力．下面就多普勒效应规律作一定量剖析．

对人教版高中物理教科书练习题的商榷

教科书和教师用书是师生开展课堂教学的重要资源。高中物理新课程标准实施已经长达十年之久，但高中物理教科书内容和编排方面仍然存在不少值得探讨的问题。文章就人教社《物理1（必修）》教科书和教师用书《牛顿第一定律》一节中的“问题与练习1（1）”存在的问题进行阐述并提出修改建议。

介绍一则用水灭声的实验

俗话说：水火不相容。用水当然可以灭火，这里则介绍一则用水灭声的实验。用图1所示装置可以演示用水浇灭声音。

“旋转的液体”实验再改进

针对教材中“旋转的液体”实验装置的不足,从实验器材的选取、实验装置的调整、实验操作安全环保等方面进行了改进.改进后的实验取材方便、操作安全、现象明显,也符合节能和环保的要求.

关于人教版《高中物理选修3—2》教科书的九点商榷

教科书是开展课堂教学的主要依据.高中物理新课程标准实施已经长达十年之久,但高中物理教科书内容和编排方面仍然存在不少值得探讨的问题.本文就人教社《高中物理选修3-2》教科书中存在的问题作一阐述并提出修改建议.

与雷夫先生同行——读《第56号教室的奇迹》有感

2022年冬天,一个偶然的机会,我有幸拜读雷夫·艾斯奎斯《第56号教室的奇迹》一书,“结识”了一位素未谋面的美国教育界的朋友。捧起这本书,映入眼帘的是雷夫老师满脸笑容与孩子们交谈的场景。该书深深地吸引着我,使向来对国外著作有抵触感的我产生了阅读的冲动。潜心品读,好像故事就发生在自己身边,把我想说的话都说了,让我有点相见恨晚之感。我与雷夫老师相比,虽然国度不同,所处的社会环境不一样,却有着很多相似之处:年龄相仿、教龄相当,从事的都是基础教育工作。然而最大的不同是,我太平庸了,更别说创造什么奇迹了。

农村初中学生集中到县城就读的思考

从20世纪90年代中后期开始，特别是2000年以来，我县对中小学的资源、布局进行了整合。实践证明，多数被调整学校的办学条件和办学质量得到了很大提高，尤其值得总结和思考的，是农村初中学生集中到县城就读的举措。

开展教师说题活动 创新物理教研形式

物理教师说题活动是一种新的物理教研形式.本文就物理教师开展说题的意义、基本思路、基本步骤进行了阐述,同时通过具体实例进行了介绍.

《对人教版物理教材一道习题的质疑》一文的商榷

《中学物理教学参考》2015年第9期刊登了陕西省户县李参军和陈雪妮两位老师撰写的《对人教版物理教材一道习题的质疑》（以下简称为＂李陈文＂）一文,文章就人教版八年级物理上册第76页＂动手动脑学物理＂中的第4题进行了剖析并提出质疑,笔者读后对其中的几个观点持有不同看法。

教科书中“电磁感应”一章内容表述的三点瑕疵

由人民教育出版社编著的普通高中课程标准实验教科书《物理》选修3—2（2010年4月第3版，2013年5月第4次印刷）第四章“电磁感应”中存在三处明显的瑕疵：

介绍一则用水灭声的实验

俗话说：水火不相容．这里介绍一则用水灭声的实验． 用如图所示装置可以演示用水浇灭声音．在大烧瓶内装水10～15mL，在穿过橡皮塞的橡皮条下端悬吊一玩具小铃，将套有玻璃管的橡皮塞塞紧．给烧瓶加热，烧至玻璃管上端橡皮管口排出水蒸气时（尽量赶出瓶内空气）．

2008年高考物理全国理综卷电学实验题之瑕疵

对“电表”的处理能力的考查是近几年高考实验题的一大亮点，可以说是丰富多彩，常考常新．2008年全国理综卷Ⅰ中高考物理电学实验题，要求测量改装后的电压表量程和测电源的电动势，能够很好地考查学生运用物理原理设计实验创新能力，具有较强的选拔功能．但是笔者认为，该试题的设计及解答都存在瑕疵，现就该题进行分析．

等效法在“测定电池电动势和内阻”实验系统误差分析中的应用

等效法是中学物理问题解决的常用方法,利用等效法可将复杂的物理模型转化为简单的物理模型,便于理解和处理.本文拟从等效角度,分析"测定电池电动势和内阻"实验的系统误差.

介绍一种指针平移磁电式电流表

现行电流表是利用磁场对通电线圈产生力矩工作的,但不利于学生从原理上理解.为帮助学生理解磁场对电流的作用,明确电流表工作过程,本文介绍一种指针平移式电流表.

对人教版“动量守恒定律”一节内容修订的商榷

针对人教版高中物理选修3—5的编写内容和《动量守恒定律》一章中在编排方面存在的几个问题，作一阐述并提出修改建议。