城乡结合部小学生不良行为习惯探因及对策

城乡结合部区域小学生是教育发展中一个比较特殊的群体,他们身上表现出的不良行为习惯是不容忽视的教育问题。小学生在低学段时期所养成的行为习惯不仅影响他们当下的学习生活,也关系到他们今后的社会生活。课题组通过问卷调查、访谈和实地走访的形式,从社会环境、家庭环境和学校环境三个方面探究承德市城乡结合部区域小学生不良行为习惯的成因。通过对其成因的初步分析,探寻出矫正城乡结合部区域低学段小学生不良行为习惯的具体对策并加以落实,帮助他们逐步养成良好的行为习惯。

课堂教学中落实德育目标的有效策略探究

在各式各样的道德教育模式中,道德与法治课堂教学是实现德育目标的最佳途径之一。教师要通过在生动情境中探索体验、在现实世界中观察思辨、在平等沟通中认识感悟、在激励评价中分享生发等四个方面落实德育目标,从而提升学生的核心素养。

神经元特异核蛋白单克隆抗体的构建

目的 根据Pubmed报道的FOX3cDNA序列,构建神经元特异核蛋白（Neun）单克隆抗体。方法 获得FOX3cDNA序列,设计引物,PCR扩增,利用pcDNATM3.3-TOPO TA将纯化后的PCR产物插入真核表达载体中,得到FOX3蛋白,然后利用该蛋白免疫小鼠,免疫后小鼠的脾细胞与骨髓瘤细胞（SP2/0）进行融合,筛选后获得的杂交瘤细胞小鼠腹腔接种,收获腹腔积液后进行相关检测。结果 所获得的腹腔积液经免疫印迹检测,在（46~48）×103处显示两条带,免疫荧光检测后细胞核显示阳性信号。结论 根据FOX3cDNA序列构建的抗体与商业化的抗Neun抗体在免疫荧光和免疫印迹上表现一致,Neun与FOX3为同一基因。

阅读经典作品,探寻写作策略

写作者通过想象创造出的假想事物和假象世界,只有遵循某种规律或作者创设的某种特殊法则时才能得以存在。只有在这一法则行得通的前提下,假想世界里的人物才能得以生存,想象故事才可能得以顺利叙述。这些内在规则,就是想象作文的写作策略,通过阅读经典想象文学作品,可以从中发现规律。学生写作之前,首要任务就是探寻出其中一个规则。