微课在高中数学教学中的应用探讨

微课是一种信息化教学工具,在高中数学教学中应用微课,不仅能够改进数学教学方法,还能启动学生的情感和学习主动性,从而优化各个教学环节,达到提高数学教学效果的目的。文章主要分析微课在高中数学教学中的应用意义,从开展数学预习、优化数学导入、发布数学任务、整理数学难点以及实施数学复习五个方面,论述具体的微课应用策略,希望能够为广大教育工作者创新数学教学手段带来有力参考,从而增强数学教改的内生动力。

高中数学教学方式的改革和发展

随着时代的发展,传统的教学模式已经不能满足如今学生的需求,改革陈旧的教学模式势在必行。下面,笔者结合教学实践,就高中数学教学方式的改革,谈些自己的体会和看法。一、在高中数学教学中凸显的问题1.教师存在的问题。很多高中数学教师对于新课程的改革还未有一个完全正确的认识及理解,对于改革的理解较为模糊,误认为把课堂完全还给学生,便能减轻教师身上的担子。其实。

巧设问题情境活跃高中数学课堂的探讨

在高中教学阶段,数学是一门重点科目。高中数学的知识点排列十分紧密,对学生的学习和理解来说有一定的难度,因此,教师在高中数学教学过程中,应该巧设问题情境,激发学生对数学课堂的兴趣,集中学生的课堂注意力,发散学生的思考能力和探索能力,让问题情境活化课堂气氛,为学生创造轻松自由的学习空间,提高学生数学课堂的学习效率,达成教师理想的教学目标。

新课程背景下的合作学习对班级管理的积极作用

通过对新课程下的合作学习和班级管理的描述,论述了在新课程下的合作学习对班级管理的积极作用,即通过合作学习的班级管理模式,创造良好的班集体,为学生的个性发展和全面发展创设优良环境。