学科发展视角下中国环境艺术设计与建筑学的关系探究

环境艺术设计专业自诞生之日起便与建筑学有着紧密的关联。建筑学既是环境艺术设计产生的原因,也是影响其发展的重要因素。文章以环境艺术设计专业的学科发展历程为线索,剖析其与建筑学在不同时间阶段中的相对关系。在梳理历史的同时,为环境艺术设计的相关研究清理场域,通过解读其生成原因的复杂性揭示其亟待变革的现状。

误判下的融合共生——中国近代艺术类院校建筑教育发展研究

我国艺术类院校建筑办学诞生于民国早期,而学界对其特殊性与补充性误判与偏见一直存在。文章以中国近代高等艺术类院校建筑教育产生与发展历程为基础,分析中国建筑学界长期对艺术类院校误判的历史原因,揭示工科类院校和综合大学建筑教学体系与艺术类院校体系的内在联系,强调艺术类院校在建筑教学中重要性,从而提供一个讨论中国建筑教育的整体立场。

工学之外--民国建筑教育研究的补充与完善

作为我国建筑学教育的开端,民国时期的建筑学在政策上被列于工学之下,明确了我国工学建筑的正统地位,而以传统工匠体系为基础的职业建筑学教育由于不属于高等教育范畴而被排除在视野之外,成为民国建筑教育版图的缺失。随着艺术类院校在1930年代前后加入建筑办学的行列,产生了将学校的办学性质等同于教学性质的误判。旨在明确职业建筑教育的存在与价值,完善民国建筑教育版图,以教学性质为线索,通过可视化的图像表达还原这一时期建筑学教育的多样性。