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中华优秀传统文化融入小学美术教育的有效策略
1
作者
张高婧
《文化创新比较研究》
2024年第10期121-124,共4页
我国重视传承和弘扬优秀传统文化。美术在我国有着较为悠久的发展历史,是中华优秀传统文化的重要组成。新课程改革对小学美术教育中的优秀传统文化传承作出了要求。该文分析了小学美术教育融入优秀传统文化的意义和策略。将优秀传统文...
我国重视传承和弘扬优秀传统文化。美术在我国有着较为悠久的发展历史,是中华优秀传统文化的重要组成。新课程改革对小学美术教育中的优秀传统文化传承作出了要求。该文分析了小学美术教育融入优秀传统文化的意义和策略。将优秀传统文化元素融入小学美术教育,既能够使学生自身的美术素养和艺术素养得到有效培养,又能够增强学生对优秀传统文化的认知。所以,相关小学美术教师需要结合本地区的实际情况,充分挖掘本地区的特色传统文化元素,并将其与美术教育内容相结合,从而使学生实现全面发展,并达到传承和弘扬优秀传统文化的目的。
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关键词
小学美术
教学内容
融合
优秀传统文化元素
理念
策略
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职称材料
题名
中华优秀传统文化融入小学美术教育的有效策略
1
作者
张高婧
机构
金昌市龙门学校
出处
《文化创新比较研究》
2024年第10期121-124,共4页
文摘
我国重视传承和弘扬优秀传统文化。美术在我国有着较为悠久的发展历史,是中华优秀传统文化的重要组成。新课程改革对小学美术教育中的优秀传统文化传承作出了要求。该文分析了小学美术教育融入优秀传统文化的意义和策略。将优秀传统文化元素融入小学美术教育,既能够使学生自身的美术素养和艺术素养得到有效培养,又能够增强学生对优秀传统文化的认知。所以,相关小学美术教师需要结合本地区的实际情况,充分挖掘本地区的特色传统文化元素,并将其与美术教育内容相结合,从而使学生实现全面发展,并达到传承和弘扬优秀传统文化的目的。
关键词
小学美术
教学内容
融合
优秀传统文化元素
理念
策略
Keywords
Primary school art
Teaching content
Fusion
Excellent traditional cultural elements
Idea
Tactics
分类号
G623.75 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
中华优秀传统文化融入小学美术教育的有效策略
张高婧
《文化创新比较研究》
2024
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