培养良好学习习惯 打造高效语文课堂

良好的学习习惯是提高学生综合素质、提升学生综合能力的钥匙。作为最基础的语文学科，要从转变培养学生学习习惯人手，立足常规教学，突出课堂主阵地，狠抓学生学习语文的良好习惯。培养学生良好的学习习惯应该包括以下几个方面：养成良好的写字习惯、朗读背诵名篇的习惯、课外阅读名著的习惯、勤于积累的习惯。下面就这四个方面谈谈我的看法和做法。

初中生主题班会创新策略

2019年《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》明确指出,突出德育实效,深化课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、协同育人。《中小学德育工作指南》中指出,为了深入贯彻落实立德树人根本任务,必须把学校德育工作放在优先发展地位。“立德树人”是培养学生优秀品德的关键,德育是教育学生的一门精深学问,而主题班会是德育的主要形式之一,它能切实提高德育工作的实效性。在《中小学德育指南》和学生核心素养提升工程实施的背景下,主题班会的形式与内容需要适应目前的学生德育现状,需要教育者探索新形势下形式多样的高效主题班会策略,为培养学生高尚的道德修养和健康的人格保驾护航。在这样的教育新格局背景下,新课程标准倡导和重视学生道德教育,主题班会的形式与内容也需要不断创新。面对有的主题班会时效弱、忽视学生感知与接受能力的实际问题,班主任如何确定合适的主题班会目标、设计贴近生活的主题班会内容、丰富主题班会形式、创新开好初中生主题班会,这些是摆在初中班主任面前的重要课题。

如何科学巧妙地布置语文作业

对于语文作业,学生书写得累,教师批阅得累,效果还不佳,原因何在?本人担任初中语文教学工作28年,对学生语文作业布置管理有一些思考和做法,现归纳总结,与同行分享交流。一、分层布置语文作业,科学调控作业时间面对一样的作业,优生可能做得很轻松,用时短,后进生可能做得特别吃力,用时长,所以全班一刀切的作业不利于学生个性与能力的发展。语文作业设置应该根据学生能力和基础不同而分层次布置,作业应分为基础积累和拓展延伸两部分,前者为全体学生必做的作业,后者为学生个性化自选作业,这样设置的目的是让每个层面的学生都有不同层次的收获和提高。

新课改下如何做好班主任工作

面对新一轮的课程标准改革,班主任如何树立与时俱进的新思想、新理念,如何提高班主任的工作艺术,紧跟新课标的改革步伐,是摆在我们面前的新课题。新课标背景下做班主任工作,必须把一切建立在人际关系和谐、学生心灵自由快乐、生活融洽幸福的基础上,学会和家长合作,学会和学生交流,做学生优秀的心理保健医师。一、家长是我们坚强的后盾,和他们应密切交流合作,高效利用他们的教育潜能。