伴抑郁老年胃食管反流病的联合治疗研究

目的调查伴抑郁老年胃食管反流病患者在联合治疗中加用舒肝解郁胶囊的疗效。方法回顾性选择2020年5月至2022年4月在河南科技大学第五附属医院治疗的伴抑郁老年胃食管反流病患者64例,在老年科、综合内科接受莫沙必利+泮托拉唑联合治疗的32例为对照组,同期在精神科治疗的32例为观察组,观察组患者在对照组用药的基础上加用舒肝解郁胶囊。比较两组治疗效果、胃食管动力学指标、不良反应发生率及抑郁情绪改善情况等。结果治疗后观察组患者食管括约肌松弛率、蠕动收缩比及食管括约肌压力等胃食管动力学指标均优于对照组(P<0.05),观察组不良反应总发生率(6.25%)显著低于对照组(25.00%),临床总有效率和安全性均显著增高(P<0.05),且治疗后观察组患者HAMD评分显著降低(P<0.05)。结论伴抑郁老年胃食管反流病患者在莫沙必利+泮托拉唑治疗的基础上加用舒肝解郁胶囊,既可促进胃食管反流病缓解,又能改善抑郁症状,取得了良好的综合治疗效果。

浅析以公共艺术的形式介入乡村建设

为避免工业化、城镇化进程中的产业断裂、城乡断裂,我国政府先后提出社会主义新农村建设的举措,强农惠农,加快社会主义新农村建设,以及传承创新,推动文化大发展大繁荣,繁荣发展文化事业和文化产业等政策。乡村文化振兴,文化繁荣也成为乡村持续发展的重要策略。另一方面,公共艺术逐渐突破自身的发展限制,将乡村纳入自身的创作场域,依托于本身的公共性、灵活性以及途径的多样性,拓展了乡村建设的途径和思路。文章着重对近二十年来国内的以公共艺术形式影响乡村建设的重要案例进行分析和归纳,以对现在的公共艺术介入乡村建设的途径和方式提供借鉴。

哌罗匹隆联合碳酸锂治疗急性躁狂症患者的效果

目的:观察哌罗匹隆联合碳酸锂治疗急性躁狂症患者的效果。方法:回顾性分析2018年6月至2019年6月50例急性躁狂症患者的临床资料。依据治疗方案不同分为对照组与观察组各25例。对照组采用碳酸锂治疗,观察组采用哌罗匹隆联合碳酸锂治疗,比较两组疗效,治疗前、治疗1周、2周、1个月、2个月躁狂量表(BRMS)评分,治疗1周、2周、1个月、2个月副反应量表(TESS)评分,治疗前及治疗2个月促甲状腺激素(TSH)、三碘甲状腺原氨酸(T3)、甲状腺素(T4)水平和执行功能评分。结果:观察组治疗总有效率为96.00%,高于对照组的68.00%,差异有统计学意义(P<0.05);治疗1周、2周、1个月、2个月两组BRMS评分均低于治疗前,且观察组低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);治疗1周、2周、1个月、2个月观察组TESS评分均明显低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);治疗2个月后,观察组执行功能各分量表评分均明显低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);治疗前,两组TSH、T3和T4水平比较,差异均无统计学意义(P>0.05);治疗2个月后,观察组T3、T4水平均明显低于对照组,TSH水平明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:哌罗匹隆联合碳酸锂治疗急性躁狂症患者可降低BRMS评分、TESS评分、执行功能评分和T3、T4水平,提高TSH水平,其效果优于单纯碳酸锂治疗效果。

文拉法辛与舍曲林治疗老年广泛性焦虑症患者的效果比较

目的:比较文拉法辛与舍曲林治疗老年广泛性焦虑症患者的效果。方法:选取50例广泛性焦虑症老年患者作为研究对象,依据随机数字表法分为对照组和研究组各25例。对照组应用舍曲林治疗,研究组应用文拉法辛治疗,比较治疗前后两组焦虑情况、用药期间不良反应发生率及临床疗效。结果:治疗后,研究组焦虑自评量表评分明显低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);研究组用药期间不良反应发生率为4.00%(1/25),明显低于对照组的32.00%(8/25),差异有统计学意义(P<0.05);两组治疗总有效率比较,差异无统计学意义(P>0.05)。结论:文拉法辛治疗广泛性焦虑症老年患者,降低焦虑评分和不良反应发生率,其效果优于舍曲林治疗效果。

通感于景观设计中的作用

人的感觉方式有很多种,然而各种途径彼此相通。而景观是需要通过人的多种感知进行体验的,若要营造耐人寻味,印象深刻的景观则需要运用通感原理进行揣摩。

电力系统变电运维安全管理与设备维护

在人们的日常生活中,电力系统成为必不可少的一部分,它能够为人们的日常生活提供便利,作为变电站中必不可少的一部分,电力系统必须确保变电运行的安全性,避免对人们的生活产生不良影响。在变电运行过程中,必须提高对电能转化和工作分配的重视程度,采取恰当的措施进行变电运行的安全管理,还需要保证变电设备的运行状态,对其进行定期的检查和维护,进而确保变电运行的效率和质量。

小组合作学习法在初中语文课堂教学中的运用

语文学科是一个很基础的学科,而在语文学科的学习过程中是没有捷径的,靠的就是平时积累,更考验的也是学生的理解能力,固有的传统教学模式,就是让学生们来死记硬背,过度的机械化和乏味,所以在素质教育背景下,初中语文课堂的教学模式需要进一步进行优化,小组合作学习方法应运而生。本文主要从合作学习法的意义和合作学习法的具体应用办法两方面来分析小组合作学习法在初中语文课堂教学中的运用要点,以供大家交流参考。

以大同古城为例:在公共艺术视角下的复兴策略洞悉

英国著名建筑师理查德罗杰斯在报告《迈向城市的文艺复兴》中提出 :“要达到城市的复兴,并不仅仅关系到数字和比例,而是要再创作一种人们所期盼的高质量和具有持久活力的城市生活。城市复兴的根本不仅是简单的物质规划,更是社会生活、环境改善、文化传承和发展的综合复兴。”随着诸多城市的重建、复兴运动的开展,我们不难发现城市的历史文化与文脉保存是城市可持续发展的重要核心。

河南省洛阳市城区中学生抑郁症患者非自杀性自伤行为现状及影响因素

目的调查河南省洛阳市城区中学生抑郁症患者非自杀性自伤行为(NSSI)现状,并分析其影响因素。方法2023年3—5月,采用分阶段整群随机抽样方法对洛阳市中学生抑郁症患者中NSSI进行筛查,比较不同特征中学生抑郁症患者中NSSI发生率差异,采用1ogistic多因素回归模型分析NSSI发生的影响因素。结果1498名中学生中,抑郁症患者151名,抑郁症检出率为10.08%。抑郁症患者中伴有NSSI者36例,NSSI发生率为23.84%。其中,女性、单亲/离异/重组家庭各24例(66.67%),家庭月收入≤6000元26例(72.22%),童年创伤经历、问题家庭各23例(63.89%),中度抑郁16例(44.44%)。多因素logistic分析显示,童年创伤经历(OR=12.219,95%CI:3.959~37.711)、问题家庭(OR=0.096,95%CI:0.030~0.302)、中度抑郁(OR=4.351,95%CI:1.290~14.681)和重度抑郁(OR=8.184,95%CI:1.980~33.825)是中学生抑郁症患者发生NSSI的影响因素。结论洛阳市城区中学生抑郁症患者NSSI发生与童年创伤经历、家庭环境、抑郁症状严重度等有关,应综合评估中学生抑郁症患者的病情特点,制定针对性的心理干预措施和治疗方案。

氨磺必利与阿立哌唑共同治疗难治性精神分裂症的临床价值研究

目的以难治性精神分裂症患者为例,探究联合应用阿立哌唑和氨磺必利的应用效果。方法取我院接收的90例难治性精神分裂症患者为对象,以整群随机化方式分设组别,对所选对象均行氨磺必利治疗,在此基础上,加用氯氮平片治疗对照组,加用阿立哌唑治疗研究组。观察二者的PANSS评分、SSPI评分。结果对照组和研究组组间治疗前后PANSS评分比较,治疗后低于治疗前;对照组SSPI评分低于研究组(P<0.05)。结论对难治性精神分裂症患者予以阿立哌唑与氨磺必利共同治疗,能取得较好疗效,有助于患者精神症状改善,使患者对社会活动参与的主动性与积极性提升,提高了患者社会功能。