走进文学教育之门——《谈文学》阅读交流

朱光潜（1897-1986）,笔名孟实、盟石。中国美学家、文艺理论家、教育家、翻译家,我国现代文学、写作教育的奠基人,其＂语文学认知几乎覆盖了语文教育具体而微的全领域＂（郑秉成、潘新和语）文学是谈不尽的……学文学第一件要事是多玩索名家作品,其次是自己多练习写作,如此才能亲自尝出甘苦,逐渐养成一种纯正的趣味,学得一副文学家体验人情物态的眼光和同情。到了这步,文学的修养就大体算成功了。如果不在这个上面做功夫,读完任何数量的讨论文学的书籍,也无济于事。这个小册子说浅一点不能算是文学入门,说深一点不能算是文学理论。它有时也为初入门者说法,有时也牵涉到理论,但是主要的是我自己学习文艺的甘苦之言。文学是我的第一个嗜好,这二十多年以来,很少有日子我不看到它想到它。这些短文就是随时看和随时想所得到的一点收获。在写它们的时候,

原子吸收光谱法测定各地杜仲皮中的微量元素

目的:建立火焰原子吸收光谱法测定各地杜仲皮中的微量元素含量。方法采用微波消解-火焰原子吸收光谱法建立杜仲皮中 Mn,Fe,Cu,Zn的检测方法,分析湖南神农架、湖北张家界、四川宜兴、安徽六安、贵州贵阳、陕西汉中、浙江嘉兴、浙江诸暨等各地杜仲皮中微量元素的含量。结果含量测定方法学考察其加标回收率为95.03%~100.49%,各地杜仲皮中含有丰富的微量元素,其中Fe>Mn>Cu>Zn,浙江嘉兴Fe最多。结论建立的杜仲皮中微量元素的检测方法快速、准确,稳定,各地药材中富集的微量元素可能与当地土壤、环境状况有关。

超疏水亲油海绵的制备与表征

以密胺酯海绵为基体,通过正硅酸乙酯反应生成SiO_2,将海绵浸入含SiO_2的溶液中,使SiO_2引入海绵的孔道表面,利用SiO_2与硅烷偶联剂KH-304的交联作用,将疏水亲油的KH-304引入海绵的孔道表面,从而制备出超疏水亲油海绵。结果表明:引入KH-304后的海绵吸水率为0.3g/g,对氯仿的吸油率为50.5g/g,具有明显的疏水亲油性。

基于人性视角的人物形象解读——以《木兰诗》为例

人教版初中语文教材《木兰诗》一课中关于木兰这一人物的形象定位,大多数语文教师认为木兰是一个保家卫国的巾帼英雄,而对木兰的女儿情怀,要么一点不涉及,要么蜻蜓点水。我们在备课的时候如果仔细研究教材,就会发现文本中除了写木兰备战、木兰征战这两个环节之外,其余的环节都是围绕着"木兰是女郎"这句话展开的,全文突出表现了木兰的女性形象。从《木兰诗》创作的背景来看,南北朝时期正是我国佛教的鼎盛时期,佛教思想在当时对儒家"孝道"思想造成了很大的冲击。