数学活动中引领学生主动发展的策略

学生的数学学习活动应是一个生动活泼的主动的和富有个性的过程,精准引领学生在数学学习活动中经历适合自己的挑战,使其获得成功、快乐自己尤为重要.

灵动课堂 体验有方

《数学课程标准》使用了较多的"经历……的过程,获得……的体验(感受)",可见,数学学习离不开个体的体验。因此在小学数学教学中,应精心设计教学情境和各种数学活动,提供学生体验的时间和空间,引导学生在积极的体验中思考、感悟、创造;在灵动的课堂中提高数学素养,促进学生全面、持续、和谐地发展。

融媒体时代动态化的档案收集

现如今,科技发展日新月异,身处融媒体时代环境下,我国各领域的发展均取得了丰腴的成果,其中不乏企事业单位的管理工作。档案管理作为广大企事业单位管理的重要内容之一,对于企事业单位的发展起着决定性的作用。新时代环境里,我国的档案资料数量倍增,传统的档案管理模式已经无法满足当前档案资料收集的要求,这也为广大从事档案管理工作人员的业务能力提出了全新的挑战。为此,从事档案资料管理和收集工作的从业人员要要勇于突破传统管理模式,积极拓展档案资料的收集渠道,全面实施档案的动态化收集模式。本文就融媒体时代动态化的档案收集展开深入的分析。

融媒体时期的档案管理信息化

现代社会是一个融媒体主宰的时代,身处融媒体时代环境里,各项管理工作均取得了显著的突破,其中以档案管理工作为代表。档案管理经历了从初始化的纸质化档案,到现代化的信息化档案,档案管理工作也实现了华丽的蜕变。而广大企业为了提升自身的竞争力,也着眼于自身的档案管理规范化、信息化,为企业的发展提供重要的保护屏障。本文就融媒体时期的档案管理信息化展开深度论述。

小学语文个性化阅读教学策略研究

在小学语文阅读中使用个性化教学,可以让小学生发挥特长,展示属于自己的特点,语文老师把精力放在对小学生的个性化培养上,能够解决目前小学生在上课时无法整堂课都听老师讲课的问题,让小学生使用个性化阅读教学的方法来提升小学生在每一个方面的能力,借此来进一步提高小学生的阅读质量.本文通过对小学语文个性化阅读教学进行研究,为今后个性化阅读教学的广泛应用打下基础。