光纤拉曼生化传感器研究进展

光纤拉曼生化传感器是一种基于拉曼散射原理的光纤传感器,它结合了拉曼散射光谱技术和光纤传输的优势,具有体积小、无需标记、高灵敏度和特异性,能够实现实时快速检测的特点,可以广泛应用于生化检测领域低浓度分析物的检测。对光纤拉曼生化传感器的基本原理、结构和工作方式进行相关介绍,以它在食品安全、环境监测和生物医学等多个领域的实际应用为切入点,重点介绍了不同结构光纤拉曼探针的制备过程和对实际分析物的检测限。此外,总结了当前光纤拉曼生物传感器面临的挑战和未来的发展方向,进一步就如何提高光纤拉曼传感器的性能进行了相关讨论。

从存在危机到意义澄明:文化语境下大学生心理危机干预探究

人的存在本身及其正常的心理和行为方式是以个体的意义世界为基础的。大学生心理危机实质上是意义世界危机在心理上的表现。在心理危机的产生、表现过程中,文化因素影响着主体价值自觉的形成,价值观影响大学生心理危机的防御与应对。从文化视角分析大学生价值自觉与意义世界,对大学生心理危机进行干预,应关注意义世界,引导大学生追求人的存在意义;培育价值自觉,营造社会主义价值观为核心的校园文化;扩展干预视角,重视价值重塑对心理危机干预的作用。

社会心理学视域下的大学生诚信缺失行为分析

大学生非诚信行为的主要心理因素包括个体的无知、从众、侥幸和反叛。这些心理因素的存在既受到我国传统文化价值取向的单向性和转型期社会规范体系的滞后的影响,又受到不良的家庭结构和个体自身个性心理发展出现偏差的影响。有鉴于此,要重构大学生诚信行为,必须构建现代伦理价值、树立社会文化规范、建立诚信监督机制,创新校园文化建设、营造诚信文化环境、发挥育人导向作用,个体也应完善自身人格、诚信交往。

延安时期党的革命新人教育——以学校思政课教学话语构建为视角

延安时期,中国共产党构建了行之有效的学校思政课教学话语,培养了大批革命新人,推动了抗日战争和解放战争走向最终胜利.主要经验在于:课堂教学话语上,把理想信念教育放在第一位,开展生动活泼的革命理论教育;课外实践话语上,注重理论联系实际,将“枪杆、锄头和笔杆”统一起来;文本教材话语上,注重革命观、劳动观和群众观教育.上述历史经验,对当前高校思政课教学话语建设具有重要启示:坚持思政课话语主体的人民情怀;增强思政课话语内容的生机活力;注重党的思政课话语实践推陈出新.

新形势下高校学生党建工作的困境与出路

在改革开放的大背景下,班级观念弱化的背后使大学校园的价值观念和文化开始走向多元化,能否培养出一批思想政治过硬、成绩优异的学生党员,不仅关系到大学教育的发展,更关系到党的未来。在梳理高校辅导员在大学生党建工作所存在问题的基础上,探讨高校辅导员学生党建工作的创新。

当代大学生消费状况研究综述

以《中国青年研究》2000—2007年发表的关于大学生消费方面的文章为分析对象,从文章数量、研究学科视角、研究内容与主题、研究方法等方面总结了这一时期我国大学生消费研究的基本情况和特点,并就其理论与方法问题进行了剖析和评价。

和谐社区构建:前进、阻滞与对策分析

和谐社区是和谐社会的基础。在我国行政体制改革和政府职能转变的背景下开始的新型社区建设,在社区领导体制、管理体制和服务体系等方面已取得一定成果。但从当前运行来看,还存在一些较为突出的问题,会影响和谐社区的构建。本文在总结了社区建设历史经验的基础上,结合社区建设面临的问题,对新型社区的可持续发展进行了深入的思考。

液态金属镓回路搭建及无窗靶实验研究

液态金属回路是开展液态金属散裂靶关键技术与实验验证的必备实验平台。镓具有较低的熔点、非常高的沸点,且无毒性,可在液态金属回路实验中作为模拟介质使用。本文介绍了一套小型液态金属镓回路的设计思路、结构组件、基本功能及使用流程,给出了液态镓在变频离心泵驱动下强制对流的流量、压力、压差及无窗靶自由液面位置和形态的实验测量结果,并分析了压力、压差及自由液面位置随流量的变化关系。结果表明,无窗靶自由液面位置主要由流体压力和流速决定。

CuO纳米线在碳纤维上的制备与表征

通过热氧化镀铜碳纤维,在碳纤维上制备了CuO纳米线。利用热重分析研究了镀铜碳纤维的热氧化过程。通过扫描电子显微镜、X射线衍射以及透射电子显微镜研究了退火温度、时间以及碳纤维对CuO纳米线生长的影响。结果表明,所制备的CuO纳米线为单斜型单晶结构,在碳纤维上制备CuO纳米线的最佳条件为400℃退火2h。并讨论了CuO纳米线在碳纤维上的生长机理。

基于水工质的有窗散裂靶流场分析及实验测量

散裂靶是加速器驱动的次临界系统(ADS)的重要组成部分,有窗散裂靶是唯一经实验验证、测量的液态金属高功率散裂靶,研究有窗靶内工质的流动对散裂靶的设计优化有重要意义。本文以水为工质对有窗靶件进行了可视化实验及数值模拟研究,实验采用粒子图像测速法对靶件可视化部分进行速度场测量,同时利用计算流体力学软件FLUENT对靶件流场进行数值模拟。通过5种湍流模型(标准k-ε模型、RNGk-ε模型、Real k-ε模型、SSTk-ω模型、RSM模型)在不同流速下的模拟结果与实验结果的对比分析,表明采用RNGk-ε模型并结合相应的壁面函数能较准确模拟有窗靶内的流动。

颗粒流散裂靶缩比模型流态实验研究

散裂靶是加速器驱动次临界系统(ADS)的重要组成部分,颗粒流散裂靶是最新提出并经理论计算的一种高功率散裂靶,研究其颗粒流的流动特性对散裂靶的设计优化有重要意义。本文以螺旋提升机为颗粒流驱动装置,搭建一套颗粒流循环回路系统,研究了倾斜段管道的倾斜角度对三维颗粒流从堵塞流向密集流转变的影响。研究发现,随着螺旋提升机提升频率的增加(即颗粒流量的增加),在散裂靶靶区存在颗粒稀疏流-密集流转变,在靶区附近能形成稳定的密集流。

基于国际教育视域下我国研究生思政工作创新研究

随着我国教育文化事业的不断发展,我国研究生教育也取得了长足进步。然而,在当前社会经济生活的新形势下,社会对研究生人才培养的质量提出了更高要求。本文意在通过对国外研究生教育理念的研究,从研究生辅导员的角度,探索改进研究生培养质量的新举措。

“自媒体”时代青年感性意识形态传播的自我呈现与价值认同

移动技术、手机媒体、互联网络的深度融合,使得自媒体已经渗透到人们日常生活秩序中,带来了高校大学生意识形态教育方式方法的深刻变革,实现了大学生意识形态教育走向网络化、感性化和生活化。文章认为,高校辅导员主持的微信公众号传播内容呈现出自成一体的宣传风格,并进一步从网络主体视角分析了不同传播风格背后的特征,即“仪式性知识生产”、“生活化的价值传播”和“趣群化的媒体融合”。辅导员微信公众号的“感性意识形态”传播呈现出共性和个性的统一,有利于大学生对传播内容的认同;“话语模式的主体回归”、“价值表达的日常风格”和“解读文本的情境转换”有助于我们能更好地理解当下青年在新环境下的价值认同。

突发公共事件网络舆情:微传播时代的国家治理

国家突发公共事件网络舆情治理效能与事件发展进程紧密相连。微传播时代突发公共事件泛起的网络舆情征候,不仅会对主流意识形态在国家治理进程中的引导作用造成一定的冲击,更威胁着社会安全稳定、打击人民群众参与治理的精神动力。微传播时代网络舆情治理的现实逻辑主要表现为多中心圈层化信息传播在微传播的社会架构进程中逐渐成为突发公共事件网络舆情生成、传播和治理的重要面向;知识的普及和个体话语权力的分散为人们利用网络参与社会治理提供了便利;交往的语言传播形式从程序化单通道走向全息媒体多维表达的现状。全面审视突发公共事件网络舆情存在的“信息供给与社会需求的非对称”“媒介传播与道德感知的风险”和“舆论场域与话语传播的非均衡”等现实征候,微传播时代突发公共事件网络舆情治理应从根本上着眼国家治理能力现代化的现实需要,围绕建立突发公共事件政府网络信息应急处理机制,发挥信息控制在突发公共事件中社会恐慌治理的关键作用,加强公共突发事件网络舆情教育引导的下沉等层面构建“以人民为中心”的治理范式,在实施路径上发挥中国共产党在应对突发公共事件网络舆情治理过程中的核心作用。

文化视角下高技能应用型人才职业能力培养的逻辑与实践——基于“校企文化共同体”的个案研究

高等职业教育区别于其他教育类型的重要因素在于校企文化融合的广度和深度。在以校企合作为高等职业教育发展特色的语境中,校企文化共同体体现高技能应用型人才职业能力培养的价值理性,校企文化的互适、互渗和互融成为校企文化共同体构建的实践逻辑。通过校企文化共同体的个案研究,高技能应用型人才职业能力培养探索出"三维一体"的文化路径:精神层面——内化职业意识,行为层面——认知职业规范,制度层面——构建培养机制。

延安时期中国共产党群众路线话语体系形成的经验与新时代价值

延安时期是中国共产党群众路线话语体系的成熟期。这一时期,中国共产党始终围绕中华民族独立和人民解放为使命,形成了宝贵的历史经验:以“全心全意为人民服务”的历史观价值观命题、“从群众中来到群众中去”的认识论方法论原则、“把党的正确主张变为群众的自觉行动”的实践观为理论逻辑,确立了完整的群众路线话语体系,创造性地化解了陕甘宁边区政权建设的种种困难和挑战。延安时期中国共产党构建群众路线话语体系的经验,为新时代党的群众路线话语构建和创新提供了价值逻辑:坚持以人民为中心的核心话语,创造中国特色的政治话语,牢牢掌握群众工作的话语权。

上海大学生参与在线直播实证研究

在线直播被社会高度关注,并作为一种亚文化在网络社群特别是高校学生中形成热潮。大学生参与在线直播不仅是为了体验最新的科技成果,也是为了自身焦虑和空虚情绪的宣泄释放,更是为了满足自身自由社交的内在需求和对外部环境的好奇。通过对上海地区部分高校大学生参与在线直播现状的研究发现,参与时长随着年级升高而递减的效应明显,男女生群体关注在线直播的内容和平台选择差异显著。要从完善制度监管、唤醒大学生自我意识、给参与者人文关怀及制造优秀内容主动贴近大学生需求等路径进行探索,引导大学生合理参与在线直播。

工程教育认证视域下应用型本科院校毕业生跟踪反馈机制探析

为充分彰显高校毕业生反馈工作反哺教学的效能,该研究以应用型本科院校为例,在深入剖析当前我国应用型本科毕业生跟踪反馈工作现状的基础上,以工程教育认证为切入点,提出了基于工程教育认证视域下的应用型本科院校毕业生跟踪反馈机制。

高校思想政治教育的主体间性指归及实践逻辑——基于对一种师生“阅读共同体”的个案研究

主体间性作为提升大学生思想政治教育工作实效性的一种理论范式,是指在高校思想政治教育工作过程中充分突出学生主体地位,发挥参与主体间的创新性、主动性、主体性,开展自我教育、自我发展及自我管理的实践活动。高校需要从教育理念、工作载体、教育方式和实践路径等方面探索如何在大学生中有效传递知识与思想、理想与价值的正确观念,从而在学生自主管理中实现思想政治教育。

大学生心理危机预防及干预的文化审视

人的存在本身及其正常的心理和行为方式,都是以个体的意义世界为基础。大学生心理危机实质上是意义世界危机在心理上的表现。在此过程中,在心理危机的产生、表现过程中,文化因素影响了主体价值自觉的形成,价值观在大学生对心理危机的防御与应对中起着重要作用。大学生价值自觉和意义重塑可以帮助大学生形成健康的自我价值体系,使他们在面对现实生活的困境时,能自觉运用自我价值体系进行意义判断,从而预防心理危机的发生。