护理本科生时间管理倾向与学习适应性的相关研究

目的:探讨护理本科生时间管理倾向与学习适应性的现状及两者之间的关系。方法:采用便利抽样的方法,使用青少年时间管理倾向量表,大学生学习适应性量表对某所高校的467名在校护生进行调查,并对结果进行统计学分析。结果:护理本科生时间管理倾向各维度得分依次为时间效能感、时间监控感、时间价值感。护理本科生学习适应性水平各维度得分依次为教育模式、学习能力、学习态度、学习动机和环境因素。学习适应性的三个维度学习能力,环境因素,学习动机与时间管理倾向的三个维度成显著的正相关(P<0.01)。结论:教育者应加强对大学生时间管理倾向的关注,并采取有效提升学习适应性的措施。