浅谈高中英语阅读课的课堂导入

在英语课堂教学中合理、巧妙地设计导入环节,能营造浓厚的英语学习氛围,激发学生的英语学习热情,化解学习内容的难度,实现新旧内容的自然过渡,从而大大提高课堂教学效果。导入环节的设计应融趣味性、实效性和交际性于一体,同时还要具有简洁性和新异性。

输入地道英文 输出规范作文

本文探讨了如何利用报刊内容,开展写作训练,从而提高学生的英语写作能力。

浅谈高中英语语法的情景教学

英语课程的总体目标是培训学生的综合语言运用能力。语言知识和语言技能是综合运用能力的基础，而语法是语言知识的重要组成部分。长期以来，我国中学外语教学采用语法翻译法和结构主义的听说法，注重语法规则，忽视语境作用。针对这一问题许多教师尝试通过创设情景帮助学生提高综合语言运用能力。但是仍然有许多教师在语法教学中存在一些误区，无法实现有效的语法教学。