群文阅读与民俗文化的融合路径

群文阅读不仅要扩大学生的阅读视野,丰富学生的语文知识,更为重要的是要让学生在阅读过程中,感受到文字背后的深刻意蕴,体会文章蕴含的内在精神。群文阅读作为语文阅读教学的重要方式之一,它是由师生共同围绕一个或多个议题而展开的一种教学形式。在群文阅读中融入当地的地方民俗文化内容,能充分开发和利用富有特色的地方文化资源,在提升学生阅读能力的同时,体会不同地区民俗文化的魅力。本文立足于甘南藏区特色民俗文化,结合群文阅读的教学优势,探索两者的融合路径。

高中语文阅读教学中课程资源的挖掘和文化的整合——以甘南藏区特色民俗文化资源为例

甘南藏区特色民俗文化以其独特的文化魅力在博大精深、源远流长的中华传统文化中耀眼夺目。在甘南藏区特色民俗文化的土壤中滋养了中华民族顽强不屈的性格,孕育了中华民族伟大的民族精神。当今社会中,俗文化、浅文化、网络文化吸引着人们的注意力,教育工作者以甘南藏区特色民俗文化资源为例进行高中课程资源开发,并结合其艺术特点对教学方法和教学内容进行补充和创新,对传承和弘扬民俗文化精神具有重要价值和意义。