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整合与细化:中语文大单元统整化与单篇教学关系辨析
1
作者
戴娇娜
彬雁津
《福建教育研究》
2022年第10期5-7,共3页
大单元统整化教学与传统单篇教学之间的关联不可忽视。文章以高中语文統编教材必修下册第二单元为例,通过对《窦娥冤》《雷雨》《哈姆莱特》三篇课文的教学研究,探析大单元统整化教学与单篇教学之间的关联。二者之间是整体和局部、延展...
大单元统整化教学与传统单篇教学之间的关联不可忽视。文章以高中语文統编教材必修下册第二单元为例,通过对《窦娥冤》《雷雨》《哈姆莱特》三篇课文的教学研究,探析大单元统整化教学与单篇教学之间的关联。二者之间是整体和局部、延展和纵深、普遍和具体的关系,是相互依存、相互促进、矛盾与统一的有机结合。
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关键词
大单元统整化教学
单篇教学
高中语文统编教材
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职称材料
题名
整合与细化:中语文大单元统整化与单篇教学关系辨析
1
作者
戴娇娜
彬雁津
机构
泉州市第七中学
出处
《福建教育研究》
2022年第10期5-7,共3页
基金
泉州市鲤城区名师工作室专项课题高中语文陈国扬名师工作室“高中语文大单元统整化教学与单篇教学关联研究”(编号LCJG145-183)的研究成果。
文摘
大单元统整化教学与传统单篇教学之间的关联不可忽视。文章以高中语文統编教材必修下册第二单元为例,通过对《窦娥冤》《雷雨》《哈姆莱特》三篇课文的教学研究,探析大单元统整化教学与单篇教学之间的关联。二者之间是整体和局部、延展和纵深、普遍和具体的关系,是相互依存、相互促进、矛盾与统一的有机结合。
关键词
大单元统整化教学
单篇教学
高中语文统编教材
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
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1
整合与细化:中语文大单元统整化与单篇教学关系辨析
戴娇娜
彬雁津
《福建教育研究》
2022
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