如何培养学生的思维能力

人们常说：“数学是思维的体操”。 一、运用“尝试教学法”，激发学生学习兴趣。发展思维 心理学指出：“兴趣是积极探究事物的认识倾向。”可见．只要能激发学生的学习兴趣．就能使学生积极去探索、去思考，如此一来，就会促进其思维的发展。而“尝试法”教学，能把老师的主导作用，学生的主体作用，教科书的指导作用及学生之间的互补作用有机地结合起来。

透视“厌学”现象,改进数学教学

中国青少年研究中心与北师大教育系联合进行的一项大型调查表明。因"喜欢学习"而上学的小学生仅占8.4%,这说明了相当部分的学生是有厌学情绪的。一、学生的"厌学"现象分析1.兴趣和态度方面。表现在对数学知识理解不透,感到数学抽象,枯燥乏味,压抑了求知的欲望。2.情绪和情感方面。

提高小学生计算能力的策略

计算在数学教学中具有相当重的分量,是学生必须具备的一项技能。小学阶段,计算是教学中的重难点,培养学生的计算能力又是计算教学的重中之重。纵观学生的发展历程,我们不难发现,学生的计算能力成了学生今后数学能力发展的重要基础和基本素养,是学生学习数学知识的必备“武器”。实践表明,只要学生的计算能力提高了,学生的计算问题也就不成问题了,所以培养学生的计算能力是小学数学教育工作者的必修课。研究并寻求计算教学的最佳方法,对提高小学阶段学生计算能力.