给学生一个快乐的英语天地——略谈小学英语愉悦课堂的构建

"不能让孩子输在起跑线上"是很多家长的口头禅。但是到底该怎么引导孩子,却不是所有人都能说清楚的。甚至有一些老师在教学的过程中,也是只看重成绩,认为只要达到了学校和家长的要求,学习状态是怎样的并不重要。但是对于小学英语而言,不是只做几套试题,取得几次好成绩就叫作"学好了"。英语作为一门让小学生第一次接触国外新鲜事物的课程。

运用倒立式教学激发学生学习英语的兴趣

只要是接受过专业教育的学生,在学习的过程中一定有过这样的经验,对于自己手头上该学习的东西总是提不起兴趣,但是对于有些超纲的内容却喜欢多了解一些。这个现象很符合人的心理特点,在学习内容枯燥的时候总是利用其他事物来转移注意力。小学英语教学主要是能够让小学生对英语产生足够的兴趣,能够更好地投入到学习中去。

童谣在小学英语口语教学中的应用

说起小学英语,头疼的可不只是几个家庭,每次开家长会的时候,心急的家长总是团团围住老师,生怕有什么能学好英语的秘诀被自己遗漏了。其实要想学好英语,课堂和书本上的知识是远远不够的。面对学生不理想的成绩,很多家长都将其归结为孩子不用功,或者老师经验不够。然而殊不知,对于年龄较小的一二年级学生而言,他们在英语上很难形成和语文、数学一样的定势思维。所以,必须要找到一种学生们能够轻松接受的教学模式,

英语活动月的形式设计与实践

英语活动月以培养学生的语言综合应用能力为核心,其活动设计与实践可从各年级联手、各班级参与、搭建展示平台等多方面开展,以此掀起校园英语学习的热潮。

小学生英语学习兴趣培养之我见

在小学阶段的语言教学中,关于兴趣的探究与讨论是永不过时的教学话题。在教学实践中,我们可以尝试通过营造英语氛围、丰富教学资源、链接少先队部活动等方式,将英语无缝地插入学生的学习与生活中。通过兴趣的培养与内化,将学生的兴趣发展为持久的内在学习动力,帮助学生树立英语学习与实践创造的自信心,使他们快乐地学好英语、大胆地用好英语,为今后的英语学习打下坚定基础。