美声唱法在中国的发展趋向探析

分析美声唱法在中国发展正反两方面的经验以及世界各国的发展历程与成功经验,认为美声唱法在中国的发展应该顺应国际潮流,向中华民族声乐文化中汲取营养,在继承和发扬美声唱法传统的同时,努力发展具有中国风韵的美声唱法。

从中西声乐对比看民族声乐的科学价值

中华民族的声乐艺术有其鲜明的风格特点,本文通过对我国民族声乐与Bel Canto艺术特点的比较研究论证民族声乐的科学价值,认为民族声乐在理论和实践上与Bel Canto有着同等重要的科学价值。

研究性学习在高师声乐教学中的作用

开展研究性学习的目的是为了培养学生的实践能力和创新精神,它需要依托相应的课程载体加以实施,在现行的学科教学过程中都可以引入。在高师声乐教学中引入研究性学习:1、要努力提高师生对研究性学习的认识;2、在教学过程中设立专题研究单元;3、在课堂教学中渗透研究性学习的方式;4、创设多种实践活动,融入实践性学习。

简论中华民族声乐艺术的演变

文章从社会历史发展的角度,简略论述了中华民族声乐艺术在不同社会历史时期的发展概况及特点,从而反映出中华民族声乐艺术源远流长。

构建高师声乐课教学新模式

本文从高师声乐教学的实际以及"主动"、"探究"、"合作"的新型教育理念出发,针对高师声乐教学的现状,提出构建以研究性学习为核心的探究型教学模式。在解析了探究型教学模式的基础上,以教与学双重视角阐释了探究型教学模式的含义及其具体运用,为高师声乐教师提供一种新的教学思路。

“音乐会练声曲”在声乐教学中的意义

在我国声乐教学体系中,对"音乐会练声曲"的关注远远不够,并且极少在教学实践中运用,舞台上也难见到,相关体裁的创作和理论研究更是凤毛麟角。就"音乐会练声曲"这一具有"表演"和"训练"双重属性的特殊声乐作品形式进行较为详尽的介绍、分析,对其在声乐教学中的意义和作用进行了全面的阐述后,认为在声乐教学中纳入一定数量的"音乐会练声曲",对于提高声乐教学质量、水平,以及促进声乐艺术的全面发展,都有着积极的意义和不可忽视的作用。

原生态民歌的价值对高校音乐教育的启示

原生态民歌是一种非物质文化遗产，它是由劳动人民集体创作，以口头方式传播的音乐艺术形式，高等院校应为原生态民歌提供良好的生存与发展空间。

蒲松龄俚曲今唱探微

蒲松龄俚曲，是蒲松龄以当时民间流行的明清俗曲作曲牌。用白话及淄川方言俚语填词讲唱故事，运用曲牌联套而成的一种综合艺术体。现今的蒲松龄俚曲只有10支曲调尚存，因此，如何将这一古老的说唱艺术传承下去，是文章将要探讨的问题。

高师音乐教育专业分层教学的管理、施教的总体构想

从高师音乐教育专业的实际情况出发,针对当前教育存在的诸多问题,提出了对学生进行分层管理、施教的构想,旨在提高教学功效,促进学生全面发展,为高师音乐教学改革献计献策。

论社会变迁中中国民族声乐艺术的演进

分析当前现状可知,中国民族声乐艺术的发展受到了社会转型的影响,而社会变迁又进一步使得民族声乐艺术自身的演进进程面临诸多挑战,不仅使其在演进方式的选择方面面临困难,更令其难以实现从传统向现代的顺利转型。因此,发展民族声乐艺术,应当从当前社会背景出发,在充分考虑社会变迁因素的前提下,寻找民族声乐艺术发展的规律,确定符合社会变迁特性的总体发展路径,通过弘扬民族声乐艺术中人的因素,突出民族声乐艺术的人性一面,并将其引领入各民族音乐文化中更具有内在层次的、更为追求人性心灵意蕴的表达的境界,同时也应当遵循制度的、社会的、文化的演进逻辑。

中国古代声乐文献中的“字”与“腔”

始见于先秦的中国古代声乐理论，在元代前并不成熟，不见唱论专著，只有少量散见于各类音乐文献中的有关歌唱的论述，这些论述虽只言片语，但却言简意赅地道出了声乐审美的精要。元代燕南芝庵《唱论》的出现，并伴随着声乐实践的发展，有关声乐的论述便更加详细而系统。在这些声乐理论中反映出许多问题，如，声乐艺术的审美规律、声乐技巧、声乐道德、声乐教学法、字与腔、声与情的关系等等。其中字与腔是声乐演唱理论中最具普遍性的问题，古人亦很早就注意到了。故本文将着眼于字与腔以及辩证关系进行论述，以便厘清它们之间的本质联系。

李维渤对中国声乐艺术的贡献

李维渤(1924.2.11-2007.5.3),中央音乐学院声歌系教授,男中音歌唱家、翻译家、声乐教育家,他因出演新中国第一部由中国人排演的西洋歌剧《茶花女》而一举成名,成为20世纪五十年代深受欢迎的歌唱家。他因翻译了诸多西方经典声乐文献,开启了中国声乐实践者对声乐艺术科学性认识的新思路,并使其能及时学习到以汉语表述的世界声乐理论的研究成果,架起了中西声乐文化交流的桥梁。长期以来,这些成果不断影响着中国声乐艺术的理论研究与实践活动,有力地促进了声乐界在声乐艺术理论方面的探索。

论民歌的当代人文精神

中国民歌是一个内涵丰富、研究成果甚多的领域,如何在当前越来越重视文化生态的背景下继续这一领域的研究,超越其音乐形态的本体研究,把文化意义、审美意义,及其体现出的历史价值与人文精神引入民歌研究,将是开拓老课题的新视角。

论声乐教学过程中学生应具备的素质

本文从四个方面较为详尽地论述了在声乐教学过程中,学生应该具备的基本素质,即正确的思维方式、良好的学习方法和端正的学习态度。