预设与生成不是此消彼长——上海市金山区“课堂教学中的预设和生成”专题研修报告

目前,关于预设与生成的讨论和研究有很多,很多人围绕着预设重要还是生成重要,要重视预设还是要重视生成争论不休。上海市金山区教师进修学院也为此进行了相关探索和实践,并形成了一些经验。从他们的实践中,我们可以看到,预设与生成之间并不对立,并不存在此消彼长的关系,预设与生成之间是相互依存的关系。

课堂教学要正确处理“预设和生成”

●要承认学生的差异,应把学生的差异看作是可以利用的教学资源;要让每一位学生都能体验学习的快乐;要激发起每一位学生的求知欲望。 ●学生既是你教学的对象,又是你学习的同伴。

学科教学研究需要机制的创新和突破

语文作为人文社会科学的一门学科，是人们相互交流思想的必要工具。在学生所学的学科知识中，唯有语文知识是终身受用的；对每个人而言，也唯有语文是需要终身学习的。语文，其重要性自不待言。

生命如此美丽

语文教师教学这些文学作品,其根本任务应该是指导学生学会阅读欣赏文学作品的方法,培养学生阅读欣赏的能力,从而提高文学修养。然而,不少语文教师在教学中往往就课文教课文,没有把课文当作例子来教会学生阅读的方法。因此,学生在学了许多课文之后,当遇到新课文时,还是无法独立阅读。

“半道上”耐人寻味

在我酝酿题目时,脑子里一下子就跳出了"半道上"这个题目。这之后,我又想了几个题目,觉得都不如它。碰巧我18岁的儿子放假回家,我又慎重地征求他的意见,他在几个题目中不假思索地选择了这个。问他为什么,他说:"看到这个题目有点感觉。"实话实说,这个题目其实并不是我现在想出来的。好多年前,我曾用它写过一篇小说,直到现在我还对这个题目意犹未尽,但我不想在此诠释这个题目的"深意"。它对你来说,也许是一个画面,也许是一种思考,也许……你的感觉越独特越好。

畅想未来的世界

一看题目,便知这是老师要求我们写一篇想象作文。所谓想象作文,就是作者根据已有的生活经验和知识,借助想象的翅膀,超越生活实际,构思出现实生活中包括自己在内、所有的人都不曾见过的,或者从未出现过的生活图景,并达到某种表达效果的文章。我们知道,古代诗人都有着十分丰富的想象力。比如,李白的《梦游天姥吟留别》中＂霓为衣兮风为马,云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回车,

写出你的真情实感

岁月如歌。 歌声历来是诗人和作家笔下描摹和歌咏的对象。唐代诗人王昌龄有“高阁歌声远，重门柳色新”的诗句，作家朱自清的诗歌《歌声》开头是：“好嘹亮的歌声!黑暗的空地里，仿佛充满了光明。”在他们诗化的语言文字中，我们读到了他们对歌声美好的赞叹之情。

2013年中高考题目点评·中考卷 文言文拓展阅读与应试准备

我国古典文学浩如烟海。记载着中国几千年的文明史。初中阶段打好文言文基础，对今后能读懂古典文学作品是有帮助的。近几年，上海市中考语文试题加强了对学生文言文阅读能力的考查，比重加大了，

合理发挥想象 深刻思考人生

“写给四十岁自己的一封信”，这是上海著名新闻主播徐惟杰给当今中学生出的一道作文题。初看题目，似乎有些不可思议。谁会给二十多年后的自己写信呢？然而仔细琢磨，却感到这个题目对中学生写作特别有意义。

主观投入 抒发真情实感

“我喜欢……”是我们平时接触较多的一个话题。吃饭的时候,我们往往会说“我喜欢吃鱼”,或是说“我喜欢吃这个菜”,而且还会说出许多理由。朋友聚在一起闲谈的时候,我们往往会交流各自的兴趣爱好。你可能会说“我喜欢看书”。

杞人忧天

杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。 又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，无处无气。若屈伸呼吸。终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”

樗树

惠子谓庄子曰：“吾有大树，人谓之樗①。其大本②拥肿③而不中④绳墨⑤．其小枝卷曲而不中规矩⑥。立之涂，匠人不顾。今子之峨言，大而无用，众所同去也。”

超然台记

凡物皆有可观。苟有可观，皆有可乐。非必怪奇伟丽者也。晡①稽啜②醨③，皆可以醉；果蔬草木，皆可以饱。推此类也，吾安往而不乐？

偶遇知音

某生素善琴，尝谓世无知音，抑抑不乐。一日无事，抚琴消遣，忽闻隔邻，有叹息声，大喜，以为知音在是，款扉叩之，邻媪曰：“无他，亡儿存日，以弹絮为业，今客鼓此，酷类其音，闻之．不觉悲从中耳。”