基于移动GIS的土地资源动态监管系统设计与实现

土地资源动态监管是目前国土资源管理工作的重点之一。本文论述了利用3G智能手机作为土地资源动态监管移动终端,以ArcGIS Server作为服务端地图发布工具,以各种功能服务和客户端API为开发工具,设计基于移动GIS的土地资源动态监管系统,使土地监管人员可以实时实地进行土地巡查,提高土地资源动态监管的工作效率。

云南省用地保障信息系统的分析与设计

在云南省国土资源用地保障工作现状调研分析的基础上,对国土资源用地保障系统建设的重要性、目的性和可行性等进行了研究,并在需求分析的基础上设计了系统的总体结构,对系统的各项功能进行了细化,提出了云南省用地保障系统的初步原型。

时间副词“一直”与“从来”形式、语义和语用异同及解释

时间副词"一直"与"从来"在形式和语义等方面既有相同点也有不同点。句式上,"从来"常用于否定句中,不能用于祈使句。句法结构方面,"一直"带非持续性动词、"了"和"过"均有条件限制,"从来"不能带单个动词、单音节动词、"了"、时间词和某些副词。语义上,"一直"具有"持续、客观、具时"的语义特征,"从来"具有"历程、主观、泛时"的语义特征,这也很好地解释了二者形式上的不同。语用上,二者出现频次差异较大的原因在于后者的限制条件较多。本文还尝试从韵律角度解释"从来"句的某些特征。

云南省矿产资源“一张图”核心数据库建库分析与设计

以国土资源部矿产资源"一张图"核心数据库建库的指导性框架为依据,分析了云南省国土资源信息化建设及矿产数据资源现状,提出了相关技术标准、管理规范、建库思路和运行模式。重点对基于GIS技术的矿产资源基础数据库、专题数据库和管理数据库基础上的矿产资源核心数据库进行了建库分析与设计。

云南省土地监管信息服务平台建设的初步研究

在云南省国土资源信息化建设发展的基础上,对土地监管信息服务平台建设中的土地监管数据应用与服务技术标准;分布式数据中心数据与土地监管数据集成技术;分布式数据共享与服务平台;省、州、县3级联动的土地监管信息服务平台;GIS技术、空间数据库技术与政务网络技术结合,实现信息服务Web化;空间地理数据网上传输共享的安全保障体系等进行了研究。对目前如何适应云南省各州县基础薄弱、技术匮乏的现状,解决两级数据中心的数据一致性问题,实现3级系统基于同一底图的以图管地和联动监管提供了应用及推广经验。

新工科建设背景下的计算机类专业人才培养模式探索与实践

在新工科建设背景下,如何关注社会发展新需求,培养更多高质量的计算机类专业人才,是走向计算机专业建设内涵发展之路的关键。本文以衡阳师范学院-中兴通讯信息工程学院计算机科学与技术专业建设为例,基于新工科建设的基本思想,更新教育理念,加强产教融合,探索适应地方应用型本科院校转型发展的计算机类专业人才培养模式。

新建地方本科院校产教融合协同育人实践与探索——以衡阳师范学院中兴通讯信息工程学院为例

产教融合和协同育人是新建地方本科院校转型发展的重要举措,也是亟待破解的难题。该文通过对新建地方本科院校开展产教融合的现状分析,结合衡阳师范学院中兴通讯信息工程学院产教融合协同育人的探索与实践,提出适合当前新建地方本科院校的产教融合协同育人模式的思考。

教师资格国考背景下信息技术教学论课程改革研究

在教师资格国考的背景下,为了提高计算机师范生教师资格国考通过率和实践能力,文章针对计算机师范专业核心课程信息技术教学论与教师资格考试内容相融合进行课程改革,以提升教师资格国考通过率。

产教融合背景下应用型本科高校学生职业素质培养探索研究

以衡阳师范学院中兴通讯信息工程学院学生的职业素质培养实践为例,探索产教融合背景下提升应用型本科高校学生职业素质的有效策略。构建校企双主体、产教深度融合的 "3+1"准职业人培养模式。在职业素质培养方面,通过由行业经验丰富的教师授课,将职业规划前移,在职业素质类课程教学中注重学生体验与实践,邀请行业/企业共同培养学生等4项举措来实现培养学生职业素质的目标。

“操作系统”课程教学方法的探索与实践

针对传统教学方法已不适应“操作系统”课程教学的现状,提出了实物展示教学法、溯源教学法、操作引导教学法,深化启发式教学法和任务驱动教学法。文章介绍了各种教学方法的操作步骤,这些教学方法在教学实践中降低了学生学习操作系统理论知识的难度,增强了学生的学习主动性,提高了学生学习的兴趣,取得了很好的教学效果。