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浅析“先学后教,当堂训练”模式在《初中科学》教学中的运用
被引量:
1
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作者
彭伟勋
《希望月报(上)》
2007年第4期74-75,共2页
现行的“科学课”,是在原初中阶段的物理、化学、生物和地理内容的基础上,整合而成的一门综合性很强的基础学科。它是根据新课标编写。
关键词
当代科技发展
课堂作业
在原
实验活动
课外作业
科学学习
自学能力
学科教育
同学关系
学习小组
下载PDF
职称材料
题名
浅析“先学后教,当堂训练”模式在《初中科学》教学中的运用
被引量:
1
1
作者
彭伟勋
机构
深圳市文汇中学
出处
《希望月报(上)》
2007年第4期74-75,共2页
文摘
现行的“科学课”,是在原初中阶段的物理、化学、生物和地理内容的基础上,整合而成的一门综合性很强的基础学科。它是根据新课标编写。
关键词
当代科技发展
课堂作业
在原
实验活动
课外作业
科学学习
自学能力
学科教育
同学关系
学习小组
分类号
G633.98 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
浅析“先学后教,当堂训练”模式在《初中科学》教学中的运用
彭伟勋
《希望月报(上)》
2007
1
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