让课堂在多向交流中燃烧起来

课堂交流是课堂主体通过相互沟通把各自的信息提供给对方。交流畅通的课堂要求课堂主体之间及时沟通,让课堂信息在主体之间及时传递、反馈,学习呈现主动性、探究性、合作性和有效性的特点。为此,教师必须充分调动课堂上所有教学资源,优化组合,建立多向交流的课堂,充分实现课堂价值。

革新才能微笑

一、从微笑曲线的概念解析中分析教学结构 “微笑曲线”（Smiling Curve）理论是台湾企业家宏基集团创办人施振荣先生，在1992年为了[再造宏基]提出的。他强调产业未来应朝创造智慧财产权和加强客户导向的营销与服务方向发展。

以政治课为例浅析合作探究在培养学生核心素养中的作用

合作探究方法对于培养学生核心素养很有价值；怎样才能使合作探究在培养学生的核心素养中发挥强大作用；一位老师讲授的《加强思想道德建设》合作探究案例；核心素养的培养不是靠一节课一个活动可以达成的，所以特别需要有目的有意识地坚持。