写给校长的一封信

亲爱的校长:您好!光阴似箭,日月如梭。转眼间,我在汤小已经度过了六个年头,从一个懵懂无知的孩童,成长为风华正茂的翩翩少年。在这美好灿烂的六年,最令我感到幸运的事,就是遇见了您。您是在两年前调来汤小任职的。起初,我对您并不熟悉,和您初次接触是在学校的文化展演活动上。

小羊咩儿

我的家在一座小山村,几十户人家在山脚下零星分布着,牛羊是山里人的重要伙伴。你看,山脚下那间屋前种着油菜花的红房子就是我的家。红房子后边那间不起眼儿的茅草房里原本住着我的动物朋友——一只叫“咩儿”的小绵羊。可是星期天我放羊回来,咩儿不见了,我心急如焚。咩儿还不到一岁,它一身洁白如雪的长毛拳曲着,蓬松又柔软,好像一团云朵。

我的拿手好戏——画油画

认识油画棒,是在暑假。当时,妈妈觉得我在假期会十分无聊,给我买了许多打发时间的东西,其中就有一套油画棒。谁知我一上手就着了迷,从此一发不可收拾。

基于任务相匹配的半导体键合设备动态编组方法

目的在半导体封装线上键合设备数量较大,传统的设备固定编组方法无法实现设备编组提供产能与加工任务需求产能动态匹配的现状下,提出一种基于加工任务相匹配的半导体键合设备动态编组方法,解决设备编组结果提供产能不足或提供产能冗余而造成资源浪费的问题.方法利用图论中的连接矩阵表示设备编组关系的拓扑结构,给出设备编组封闭位置约束及设备类型与产品类型匹配约束,设计设备编组偏差、吻合率、设备编组惩罚和等评价指标,建立设备编组模型.结果笔者对多组不同规模的数据进行仿真实验,通过数据对比,证明了所提出的键合设备动态编组方法在解决半导体封装线上键合设备编组问题的有效性.结论键合设备动态编组方法适用于半导体封装线上的键合工艺段,能够在一定程度上减少产能冗余,减少资源浪费.

高脂饮食联合STZ建立2型糖尿病大鼠模型稳定性观察

目的:探讨高脂饮食联合STZ建立2型糖尿病大鼠模型的稳定性。方法:87只雄性SD大鼠随机分为对照组和模型组。模型组在高脂喂养8周后,按30 mg/kg一次性腹腔注射STZ,然后继续喂养高脂饲料12周。在不同时间点检测体重、空腹血糖(FBG)、空腹血清胰岛素(FINS)、甘油三酯(TG)、胆固醇(TC)和游离脂肪酸(FFA)等,并行腹腔葡萄糖耐量试验,计算胰岛素敏感指数(ISI)以及胰岛素抵抗指数(HOMA-IR)。结果:模型成功率为38%。造模后各周模型组体重均低于对照组,FBG均显著高于对照组,注射葡萄糖后1 h和2 h血糖均显著高于对照组。模型组FINS在造模两周后显著低于对照组,造模12周后与对照组没有显著性差异;同时HOMA-IR均显著高于对照组,ISI均显著低于对照组。在高脂喂养8周后,模型组TG和TC均显著高于对照组;造模2周后模型组TG、TC和FFA显著高于对照组。结论:高脂饮食联合STZ建立2型糖尿病大鼠模型稳定性良好。

高脂饮食联合STZ建立2型糖尿病动物模型研究概况

高脂饮食联合链脲佐菌素(STZ)建立2型糖尿病动物模型是一种常见的造模方法,该动物模型具有较重要的研究价值。本文拟就该模型作一综述。

基于随机森林的风景体验影响因子判断方法——以张家界国家森林公园为例

风景体验影响因子的判断有助于了解大众的游览情况,为风景建设和管理提供科学指导。文章以张家界国家森林公园网络评论为研究对象,运用随机森林和朴素贝叶斯方法分别进行风景体验影响因子判断和重要性排序。研究表明,基于随机森林的风景体验影响因子的判断方法能根据不同评价主题有效地提取风景体验影响因子,并进行重要性排序,使结果更为准确、合理,也能客观地反映大众风景体验的基本情况,同时也可以广泛运用到风景规划、建设与管理等相关工作中。

水电工程施工进度风险分析方法综述

在水电工程施工过程中,施工进度计划和风险计算是很重要的分析工作。分析工程项目进度风险的基本思路是量化施.工过程中可能存在的风险,建立模型,运用计算机仿真技术进行模拟,刻画出不同风险因素导致进度偏离目标的程度或对进度计划顺利实现的影响。文章结合水电工程施工过程中可能存在的风险,归纳整理计算进度风险的方法,为更全面地模拟现实情况,提高进度计划的可控性,保证项目工期和质量提供参考。

培养创新能力是提高小学生英语核心素养的法宝

春风得意雁飞翔,课程改革路宽敞,求实创新谋发展,以生为本好课堂。教师在小学英语教学中只有锐意进取,勇于创新,以发展学生的核心素养为航向,才能有效提升学生的创新思维意识和创新思维能力。本文作者紧密结合小学英语教学实际,畅谈了培养小学生英语创新思维能力的有效门径,值得大家予以适度关注和深层次探讨。

引入微课教学打造英语精彩课堂探讨

在当前教育信息化背景下,微课已经被教师广泛应用于教学实践当中。教师要从英语教学的实际需要出发,结合学生的学习基础和认知特点,让课堂富于变化,变得更加高效。文章从借助微课、创设英语学习情境,利用微课、组织英语学习活动,通过微课、强调英语学习重点几方面研究利用微课打造精彩英语课堂。

我的恐龙梦

昨天晚上,我做了一个"恐龙梦",我觉得非常有趣,一清早起来就讲给了妈妈听,妈妈说:"你这个梦可真好,要是改编成电影的话,我一定会去看!"我一听妈妈很喜欢这个梦,我就决定讲给我的朋友们听。

让妈妈解除疲劳

今天,老师布置了帮别人洗脚的任务。我想洗脚是一件非常容易的事,但是我不能随便洗一下脚就算完成任务了,因为她,曾经为我洗过许多次脚,她就是我的妈妈。因为妈妈以前都是洗澡。