中小学公民爱国主义教育途径拓展研究

爱国主义教育是中小学公民核心素养教育的灵魂。新时代的中小学公民爱国主义教育要立足实际环境,发挥地域特色,依据中小学公民身心发展的特质,积极弘扬社会主义核心价值观。中小学公民爱国主义教育途径拓展的着力点应放在：校园文化的浸润,实践活动的磨炼,魅力载体的开发,扎根性研究的助力,生活化的塑造。

中小学公民爱国主义教育管理机制的创新研究

探究中小学公民爱国主义教育管理机制创新之计策,是当下加强中小学公民爱国主义教育的战略性议题。本文主要探讨从组织领导机制、联动沟通机制、评价激励机制、保障机制和信息共享机制五个维度运用创新策略,激发中小学公民爱国主义教育管理机制的最大活力和动力,促使中小学公民爱国主义教育的整体效能达到最大优化。

粤西地区开放大学教师专业发展的策略研究

教师是办好开放教育的关键,庞大的基础层教师的专业发展尤其值得关注。通过开展深入细致的调查研究,探索得出粤西地区开放大学教师专业发展的策略:自觉持续学习是关键;教学与科研是有效途径;积极培训是重要手段;科学合理的教师管理运行机制是保证;对教师的人文关怀是重要基础。

新形势下开放大学德育工作的实效性探索

新形势对开放大学(以下简称开大)德育提出了严峻的挑战,开大只有重新调整德育工作的策略,才能有效地提高德育工作的实效性:利用网络资源共享增强开大德育的开放性;利用贴近生活的实践活动增进开大德育的灵活性;开展德育对话提升开大德育的互动性;利用学生社团潜移默化地拓展开大德育的合作性;利用职业道德教育提升开大德育的整体性。

开放大学教师专业发展的管理研究——以粤西开放大学为例

要办好开放大学,必须改革开放大学教师专业发展的管理模式。通过调查研究,揭示粤西开放大学教师管理所存在的问题,探究促进粤西开放大学教师专业发展的管理方略:树立"管理即服务"的管理理念;关心教师的专业发展活动;校长要注重提升管理艺术;关注教师的需要更能促进教师专业发展;开辟由个体向群体推进的教师专业发展道路;提升教师专业可持续发展的能力,为实现开放大学的建设目标破解教师专业发展的难题。