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关注语言文字运用 提升学生语文核心素养
1
作者
彭元梅
《新课程》
2019年第10期149-149,共1页
《义务教育语文课程标准》中指出:语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础。所谓的语文素养,就是一种以语文能力为核心的综合素养,其要素包括语文知识、语言积...
《义务教育语文课程标准》中指出:语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础。所谓的语文素养,就是一种以语文能力为核心的综合素养,其要素包括语文知识、语言积累、语文能力、语文学习方法和习惯,以及思维能力、品德修养、审美情趣等。可以说,学生对语言文字的运用能力,就在很大程度上代表了学生的语文素养。因此小学语文教学过程中,教师可以通过培养学生的语言文字运用能力培养学生的语文素养。
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关键词
小学语文
语言文字
核心素养
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题名
关注语言文字运用 提升学生语文核心素养
1
作者
彭元梅
机构
甘肃省兰州市七里河区柳树湾中心校
出处
《新课程》
2019年第10期149-149,共1页
文摘
《义务教育语文课程标准》中指出:语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础。所谓的语文素养,就是一种以语文能力为核心的综合素养,其要素包括语文知识、语言积累、语文能力、语文学习方法和习惯,以及思维能力、品德修养、审美情趣等。可以说,学生对语言文字的运用能力,就在很大程度上代表了学生的语文素养。因此小学语文教学过程中,教师可以通过培养学生的语言文字运用能力培养学生的语文素养。
关键词
小学语文
语言文字
核心素养
分类号
G40-012 [文化科学—教育学原理]
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作者
出处
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1
关注语言文字运用 提升学生语文核心素养
彭元梅
《新课程》
2019
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