关于中华民族共同体意识融入高校思政课教学的思考

2014年在第二次中央新疆工作座谈会上,习近平总书记创造性提出“中华民族共同体意识”这一重大论断,党的十九大报告及党章中又使用“铸牢”一词强调“中华民族共同体意识”的重大意义。铸牢中华民族共同体意识作为新时代民族工作的主线,对做好民族工作具有基础性、战略性意义。大力开展中华民族共同体意识教育,将其融入高校思政课教学,既是时代赋予高校思政课教学的新使命,也是高校思政课教学改革的重要任务之一。

浅谈人类命运共同体思想的理论渊源及内容

基于全球性问题和世界历史发展趋势,以习近平同志为核心的党中央以更高的历史站位、更宽广的视野,提出“人类命运共同体”这一高屋建瓴的理念。人类命运共同体思想作为当代中国外交活动的基本方略,既传承了中华传统文明的“和合”理念,同时也实现了对马克思主义“共同体”思想的创新式继承与发展。人类社会发展日益呈现出复杂性,但归根结底世界范围内的各个国家仍处于同一共同体之中,在全球化深入发展的时代背景下,以习近平同志为核心的党中央在实践中不断丰富人类命运共同体的思想内容,为应对全球性问题提供了中国方案。