期刊文献+
共找到20篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
磁场特性对电磁超声探头性能的影响
1
作者 李继承 陈雪良 +1 位作者 张驰 彭凯琳 《特种设备安全技术》 2022年第6期62-64,共3页
静态偏置磁场是影响电磁超声探头检测灵敏度的关键因素之一。本文以电磁超声在厚度检测中的应用为例,采用试验验证的方式研究了磁铁类型和磁场强度对试样底面反射信号的影响。结果表明,使用永磁铁和电磁铁提供静态偏置磁场均能满足电磁... 静态偏置磁场是影响电磁超声探头检测灵敏度的关键因素之一。本文以电磁超声在厚度检测中的应用为例,采用试验验证的方式研究了磁铁类型和磁场强度对试样底面反射信号的影响。结果表明,使用永磁铁和电磁铁提供静态偏置磁场均能满足电磁超声的测厚要求。随着磁场强度的增大,底面反射信号的波形更加清晰,幅度更高,整个声程范围内的噪声干扰明显降低。 展开更多
关键词 电磁超声 磁场特性 永磁铁 电磁铁 换能效率
下载PDF
必修4第5单元同步检测题
2
作者 彭凯琳 《考试与评价(英语高一专刊)》 2016年第6期65-72,40-42,共11页
(总分:150分 时间:120分钟) 第一部分:听力、语音、词汇(25分) Ⅰ.听力。(15分) 第一节: 听下面五段对话。每段对话后有一个小题,从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听完每段对话后,你都有10秒钟的时间来回... (总分:150分 时间:120分钟) 第一部分:听力、语音、词汇(25分) Ⅰ.听力。(15分) 第一节: 听下面五段对话。每段对话后有一个小题,从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听完每段对话后,你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话仅读一遍。(5分) 展开更多
关键词 同步检测题 对话 时间 听力 选项 词汇
原文传递
Talking About the History of Inventions
3
作者 彭凯琳 《考试与评价(英语中考专刊)》 2016年第9期12-12,38,共2页
创造发明促进了社会的进步与发展,了解科学发明也许会对你的生活有所帮助。请看本单元话题——Talking about the history of inventions.
关键词 中等教育 英语 阅读 理解 创造发明
原文传递
高一上学期期末检测题
4
作者 彭凯琳 《考试与评价(英语高一专刊)》 2018年第12期73-80,41,42,共10页
关键词 高一 期末 检测 学期
原文传递
Talking About Expressing Preference
5
作者 彭凯琳 《考试与评价(英语中考专刊)》 2016年第10期22-23,39,共3页
简单地说,偏爱是反映某人对某事物或某人的爱好程度。在日常生活或工作中,了解人们的喜好更有利于融洽或调和人们之间的关系。
关键词 中等教育 英语 阅读 理解
原文传递
Talking About the History of Inventions
6
作者 彭凯琳 《考试与评价(英语中考专刊)》 2014年第17期27-27,24,共2页
创造发明促进了社会的进步与发展。了解科学发明也许会对你的生活有所帮助。请看话题Talking about the history ofinventions。一、常用表达1. --When was the telephone invented?电话是什么时候发明的?
关键词 中学 英语 课外阅读 阅读材料
原文传递
Talking About Pollution and Environmental Protection
7
作者 彭凯琳 《考试与评价(英语中考专刊)》 2014年第23期28-28,24,共2页
地球是我们赖以生存的家园。保护地球、保护环境就是爱护我们的家园。让我们行动起来,一起努力来保护我们的地球吧!请看本期话题——Talking about pollution and environmental protection。
关键词 中学 英语 课外阅读 阅读材料
原文传递
必修1第4单元同步检测题
8
作者 彭凯琳 《考试与评价(英语高一专刊)》 2018年第8期65-72,39-41,共11页
原文传递
必修4第2单元同步检测题
9
作者 彭凯琳 《考试与评价(英语高一专刊)》 2018年第4期65-72,40,41,共10页
原文传递
高一上学期期中检测题
10
作者 彭凯琳 《考试与评价(英语高一专刊)》 2018年第9期73-80,41-42,共10页
原文传递
必修1第2单元同步检测题
11
作者 彭凯琳 《考试与评价(英语高一专刊)》 2018年第7期65-72,40,41,共10页
原文传递
必修4第4单元同步检测题
12
作者 彭凯琳 《考试与评价(英语高一专刊)》 2018年第5期65-72,40,41,共10页
原文传递
必修2第2单元同步检测题
13
作者 彭凯琳 《考试与评价(英语高一专刊)》 2018年第10期65-72,40-42,共11页
原文传递
必修2第4单元同步检测题
14
作者 彭凯琳 《考试与评价(英语高一专刊)》 2018年第11期65-72,39-41,共9页
原文传递
必修1第2单元同步检测题
15
作者 彭凯琳 《考试与评价(英语高一专刊)》 2017年第7期73-80,41,42,共10页
原文传递
必修2第2单元同步检测题
16
作者 彭凯琳 《考试与评价(英语高一专刊)》 2017年第10期73-80,41-42,共10页
原文传递
高一上学期期末检测题
17
作者 彭凯琳 李春玉 《考试与评价(英语高一专刊)》 2016年第12期73-80,41-43,共11页
原文传递
必修1第4单元同步检测题
18
作者 彭凯琳 李春玉 《考试与评价(英语高一专刊)》 2016年第8期73-80,42,43,共10页
原文传递
必修2第2单元同步检测题
19
作者 彭凯琳 李春玉 《考试与评价(英语高一专刊)》 2016年第10期73-80,41-43,共11页
原文传递
一张试卷的效能探索
20
作者 如武 彭凯琳 《中小学数学(小学版)》 2021年第12期56-57,共2页
评价是我们教学环节中重要的一环,而笔试又是小学阶段重要的评价方式。它是检查学生掌握知识水平、学习能力的手段,也是评价教师教学水平、教学效果的重要指标。笔试有过程性检测与终结性检测,复习中的检测不同于终结性检测,中间有许多... 评价是我们教学环节中重要的一环,而笔试又是小学阶段重要的评价方式。它是检查学生掌握知识水平、学习能力的手段,也是评价教师教学水平、教学效果的重要指标。笔试有过程性检测与终结性检测,复习中的检测不同于终结性检测,中间有许多艺术性处理的环节,下面笔者就一张试卷使用前、中、后的情况做一个艺术性的思考。 展开更多
关键词 教师教学水平 终结性 教学效果 评价方式 教学环节 小学阶段 艺术性 笔试
原文传递
上一页 1 下一页 到第
使用帮助 返回顶部