研究型大学服务区域地方发展的对比性研究与作用探索

在21世纪,社会发展的大趋势之一便是教育、科技、经济逐渐一体化,研究型大学社会服务职能日益凸显。研究型大学与区域地方协同创新,共谋发展,这既体现了研究型大学适应时代发展要求,肩负社会责任,同时也是推动大学自身发展的内在需求。对接需求、整合优势、立足长效、协同创新,在合作中实现大学与区域地方的共赢发展。

研究生创业倾向与创业需求分析——基于浙江大学的调查

通过对浙江大学工科、理科、文科和农科的802名在校研究生的问卷调查,从创业认知、创业意愿、创业动机、创业障碍以及对创业教育的需求等方面,对比分析了不同学科背景的研究生在创业倾向与创业需求方面的异同,提出了高校更加有针对性地开展研究生创业教育的若干对策与建议。

研究生创业状况调查及创业型人才培养模式探析

本文通过对浙江大学827名在校研究生的问卷调查和13位创业研究生的访谈,描述了研究生的创业意识、创业动机、创业优势和困境等状况。并从高校角度提出了创业型人才培养模式的几点思考。

转变高校德育观念——网络时代的必然选择

为适应网络时代发展的需要 ,必须更新高校德育观念 ,加强德育工作有效性与针对性。本文认为面对网络时代的挑战 。

研究生素质教育的特点、内容及途径探析

分析并概括了研究生素质教育的特点,认为研究生素质教育的内容包括思想道德素质教育、文化素质教育、专业素质教育和身心素质教育,指出了研究生素质教育的途径为:内因与外因相结合、专业与非专业途径相结合、教学与科研相结合、教师与学生相结合。

浙江九大重点行业就业结构演变

从整体上看,浙江就业的主阵地仍然集中在相对劳动生产率较低的劳动密集型行业,而如房地产业那样的资金密集型行业虽然发展比较迅猛、相对劳动生产率比较高,却由于种种原因对全省的整体就业影响不大。如何处理好就业与提高劳动生产率间的关系已经成为浙江省的一大现实问题。

重视和加强高校教师思想道德建设

推进高等教育的改革和发展,实现跨世纪宏伟目标,对加强高校教师队伍建设提出了很高的要求。没有一支一流的师资队伍,就不可能培养出高质量的人才。当前,在师资队伍建设中,普遍重视教师队伍的年龄、知识结构、学历和专业技术职务比例、学科带头人的选拔和业务培养,而对教师队伍的思想道德建设重视不够、措施不力。这一状况若不改变,势必会阻碍高等教育改革的深入发展,影响到21世纪社会主义事业的全局,我们必须从战略高度,重视和加强高校教师的思想道德建设。 一、从高等学校的地位和根本任务的高度看。

从大学生的学风现状谈加强高校学风建设

本文通过对某重点大学的５２６ 名在校大学生的问卷调查，描述了大学生的学风现状，并在此基础上，针对学风中存在的问题。