谈创新思维在作文教学中的运用

创新是一个民族的灵魂，是时代发展的需要。中、小学实施素质教育，其核心之一就是积极培养学生的创新思维。语文教学肩负着培养学生听、说、读、写能力的重任。其中，写作是最富于创造性的实践活动，是发展学生创新能力的最佳途径。下面，我结合多年的教学实践，谈点自己的看法。

如何帮助“学困生”走出“困境”

小学语文教学中,大部分学困生对语文学习没有兴趣、语文知识能力差、在语文的行为习惯与学习方法上存在明显缺陷。他们智力正常,但由于一些非智力因素造成了他们的语文学习困难。这使他们在课堂上成为沉默的、自卑的,也是最无助的孩子。长期以往,这些孩子会怎样呢?那么,老师又如何去改变呢?

当好麦田里的守望者——班主任的苦与乐

人们把教师比做蜡烛、春蚕是说我们的奉献精神。当我们的付出得不到学生和家长的理解时;当自己付出辛勤的汗水时,却没有理想中的收获时,真的感到十分痛苦。但是无论怎样,在我心中乐大于苦,因为我热爱我的学生,我热爱我工作,在我的经历中也有充满着让我感动的事情。