随堂小练笔 提升学生写作水平

《初中语文课程标准》明确规定写作教学“应为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达，少写命题作文。加强对平时练笔的指导。”那么，在语文教学过程中，如何为学生创设自主写作的有利条件和广阔空间，引导学生在语文阅读教学课堂中将读与写巧妙结合起来，引导学生在“润物细无声”中经常进行随堂小练笔、从而提高学生的写作水平。

在深化改革中进一步搞活基层建行

一、基层建行的困境及其原因 近几年的金融体制改革和建设银行职能的强化,给基层建行注入了一定的生机和活力,但和兄弟专业银行比较,差距却在拉大,存在的问题和困难令人担忧:一是综合实力不强,对地方经济的影响力相对低弱。基层建行的存款、信贷规模、服务对象的广度以及主要经济指标的增长幅度不大,尤其是信贷规模太小,回旋余地十分有限。如沙县建行与工行比较,工行的存款是建行的2.81倍,贷款却是建行的18.7倍;中行与建行的存款比是0.22,而贷款比却是2.17。正因如此,基层建行在地方上往往说话不响,工作难以开展。

重视初中文言文教学着力培养优秀人才

文言文是初中语文教学内容中不可或缺的一个重点内容，在初中语文教学过程中，如何教好文言文始终是个难以攻克的教学难点。本文将从初中语文文言文现阶段存在的教学问题、教学方法的改进方向进行具体论述。