浅谈优化初中语文作业设计的策略

语文作业是促进学生语文学习,提高语文学习能力,提升语文素养的重要手段,也是反馈教师教学效果的保证和重要手段。但如今的语文作业给学生家长更多的感受是单调枯燥,功利性强,缺乏分层,脱离学生生活实际等。因此,在当前“双减”背景下,如何提升初中语文作业设计的科学性、针对性和规范性,增强作业实施的有效性,从而减轻学生过重作业负担是摆在广大语文教师面前亟待解决的问题。这也就需要语文教师开放思维,精心设计评价作业,力求作业的形式多样,进而真正发挥作业的实效。

“双减”背景下的初中语文作业设计

语文作业是语文教师教学工作中的重要一环,对促进学生语文学习,提高语文学习能力,提升语文素养大有裨益,也是反馈教师教学效果的保证和重要手段。但如今的语文作业题型单调,量多,重复性机械性训练偏多,导致学生甚至部分家长苦不堪言。再加上相当多的学生学习语文急功近利,长时间的训练换来的成绩依旧起色不大,在长时间的语文练习中,相当一部分学生逐渐减少了对语文学科的兴趣。因此,在当前“双减”背景下,如何提升初中语文作业设计的科学性、针对性和规范性,增强作业实施的有效性,减轻学生过重作业负担是广大语文教师面前亟待解决的问题。这需要语文教师开放思维,精心设计评价作业,力求作业形式多样,真正发挥作业的实效。在作业设计中注重链接生活,注重创新意识的培养,注重语文的人文性和工具性的双重性。