维、汉初中生心理健康现状的比较研究

目的了解西部维族、汉族初中生心理健康状况,为开展少数民族中学生的心理健康教育提供依据。方法以症状自评量表(SCL-90)为测试工具,对625名维、汉初中生进行测查。结果维汉初中生在躯体化、强迫性、焦虑、恐怖、偏执、精神病性6因子上差异显著,维族3个年级初中生在躯体化、强迫性、人际敏感、抑郁、焦虑、恐怖、偏执7个因子及总均分上差异显著,而汉族3个年级在强迫性、精神病性两因子上差异显著。结论维族初中生总体心理健康水平低于汉族学生,应针对维族初中学生的心理特点进行心理健康的指导和干预工作。

艺体高中生心理健康状况的调查研究

目的了解成都市艺体高中生的心理健康状况,为教育工作提供依据。方法采用症状自评量表(SCL-90),对成都市部分艺体高中生进行问卷调查。结果1艺体高中生的心理健康水平在总体上明显低于普通高中生,与相关常模比较,在各个因子上其差异都达到了显著性水平。2高一年级学生的心理健康水平低于高二、高三年级,其中高一年级与高三年级差异显著。3美术专业学生的心理健康水平低于音乐专业和体育专业学生,其中美术专业与体育专业学生差异显著。4男生心理健康水平好于女生,但差异不显著。结论艺体高中生的心理健康状况堪忧。

个体感知觉与其意识平台间的辩证关系——基于认知神经科学的研究

从认知神经科学研究进展出发,综述唤醒状态下感知觉与意识平台的协作模式,探讨个体感知觉对其意识平台自下而上的信息输入机制、个体意识平台对其感知觉自上而下的组织加工机制及影响。展望未来,对意识门控系统、调节体系和平台整合作用的研究应进一步深入,以丰富个体感知觉与其意识平台间关系的研究。